教师公开招聘考试专家命题预测试卷二
第一部分 教育理论与实践
Ⅰ.名词解释
1.1922年中国效法美国制定的新学制，根据儿童身心发展规律划分教育阶段，小学年限为六年，初中与高中分别为三年，其中中等教育阶段是新学制的精髓。效法美制，但它却并非盲从美制，而是中国教育界经过长期酝酿、集思广益的结晶。新学制的颁布和实施，标志着中国资产阶级新教育制度的确立，标志着中国近代以来的学制体系建设的基本完成。
2.一种是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；另一种是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，最近发展区是指儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态。
Ⅱ. 判断题
1. F［解析］良好的师生关系能使师生亲密合作，是调动教与学双方积极性的一种内驱力，是顺利施教的重要条件。如果师生关系紧张，互不关心，即使教师业务能力强，双边活动也难以进行。因此，良好的师生关系是沟通师生感情的桥梁，是保证教育活动顺利进行的重要条件。
2. F［解析］自从人类诞生之日起就有了教育（非制度化），有了学校后，便有了制度化的教育。
3. F［解析］食物是巴甫洛夫实验中的强化物，铃声与食物多次配对，引起狗的条件反射。
4. T［解析］略
5. T［解析］略
第二部分 英语专业基础知识
Ⅰ.词汇与结构
1.D［解析］A项表示“不会”；B项表示“不必”；C项表示“不可能”；D项表示“禁止”。紧急通道应该是禁止停车的，所以D是正确答案。句子意思是：这里严禁停车，因为这是紧急通道。
2.D［解析］have(has) sth.on/with sb.随身带着某物。句子意思为：这本字典就是我想要的，但是没有带够钱。所以D是正确答案。
3.B［解析］either两者中任何一个；neither 两者都不；each 每个，每一；all 三者或三者以上都。句子讲述的是两者，且never表示否定，因此排除all和表示否定的neither; either用在否定句中表示“无论哪一个都不”的意思，符合题意。故选B。
4.A［解析］whoever相当于anyone who，引导宾语从句；who只能作主语，不能作ask的宾语；C和D不符合。故选A。
5.B［解析］上句意思是：亲爱的，我们出去吃晚饭吧。由下句的回答可知，回答者很高兴地赞成了这个建议。因此应该选B。
6.A［解析］no matter不论；even though即使；as soon as尽快；so that所以。
7.B［解析］do all one can为常见词组，意为“尽力”或“竭尽全力”。
8.C［解析］考查短语和单复数。
9.A［解析］根据句意应该选择一个表示地点的引导词，所以答案选A。
10. C［解析］give up放弃；put up举起，架起，修建，张贴；hang up挂断(电话)；ring up（给某人）打电话。
11. A［解析］本题考查分词作状语，排除C。the south foot of the mountain和句首的see是动宾关系，所以see应该用被动语态，排除B和D。故选A。
12. D［解析］there, here等副词位于句首且主语是名词时，要用倒装句式。故选D。
13. B［解析］his first book和publish构成动宾关系，所以应该填入publish的被动语态，排除C。由next month可知应用将来时态，故选B。
14. D［解析］many a表示许多，many a+单数名词+单数动词，所以排除A和B。由“at present”可知应该用现在进行时。故选D。
15. C［解析］上句意思是：天气真好！我们去野餐吧。由下句的回答可知，回答者赞成了这个建议。因此应该选B，表示赞成对方的观点。
16. B［解析］spare 在此表示“腾出或省去（多余的人或物）”。
17. C［解析］考查短语和副词用法。
18. B［解析］I tried to 为 I tried to get a job 的省略形式，意为“努力（找工作）”；manage to do成功地做了某事，是有明确结果的。根据but it’s no use可以推断B正确。
19. D［解析］A、B、C三项都是终止性动词，不能和后面的for about six years连用。
20. A［解析］must表示“推测”，此种句式改为反义疑问句时，应将其还原为非推测性的事实陈述句式，即The girl was reading at this moment last Sunday。故答案选A。
Ⅱ. 阅读理解
21. D［解析］由第一栏中第一段对Lipitor的介绍可知，这种药的主要功效是降低血液中有害的胆固醇，同时能增加有益胆固醇的含量。故选D。
22. C［解析］根据第二栏内容可知，孕妇和哺乳期妇女以及肝脏有问题的人群不宜服用本药品，故可排除A、B和D项；根据第一栏中第二段的内容可知，本药品可降低病人患心脏病的风险。故答案为C项。
23. D［解析］由最后一栏DO的最后一点，可知正确答案是D。
24. B［解析］由文中“Some common side effects of LIPITOR”下面列出的三个副作用，可知B符合。
25. D［解析］通读全文概括可知，文章主要介绍了一种降低胆固醇含量的药品，故答案为D项。
26. A［解析］由第一段中的“Because of her English, she was often treated unfairly”可知，作者的妈妈是因为不能说好英语而在不同场合遭到冷遇。故选A。
27. D［解析］根据第二段第三句中的“I was forced to... or even to yell...”可知作者不情愿替妈妈打电话，故D项正确，同时也排除了C项。根据第二段尾句“I said in an adolescent voice that was not very convincing ...”,我以一种与正处在青春期的不太相邻的声音说道……可知作者不善于伪装，故排除A项；B项在文章（第二段）中没有信息支持，故被排除。
28. B［解析］由倒数第二段可知我们第二周启程去了纽约，我坐在老板那儿脸红着。由此可以推断出我没有得到支票，很生气。故选B。
29. C［解析］根据文章尾段第二句以后的内容可知，现在作者认为：妈妈的英语是相当地清晰、自然、生动、直接、充满睿智和洞察力，也正是妈妈的语言对作者看待事物、表达思想和认识世界产生了重大的影响。故C项正确。A项中的confuses（使困惑），B项中的embarrasses（使窘迫，使尴尬，使局促不安）均和文意不符；D项在文中没有信息支持。
30. D［解析］clear, natural, vivid, direct都是我对妈妈Chinese English的感觉，而不是所有的非英语母语者的感觉，A和B排除。C文中没有提及。故选D。
31. B［解析］根据画线之词后的“... or most likely to have the disease”可知B正确。
32. A［解析］根据文章最后一段的“The NHS waiting lists for operations can be very long, so many people who can afford it choose to pay for medical care themselves”，可推知A项错误。
33. D［解析］根据文章最后一段“However，in recent years there has been a great increase in the use of private health care, and it’s much quicker. The NHS waiting lists for operations can be very long...”可知答案为D。
34. B［解析］根据文章第二段的“...the NHS (National Health Service) a greater focus on prevention, rather than just curing patients”，可知B正确。
35. C［解析］根据文章第一段的“Gordon Brown, the UK Prime Minister, has also announced he is planning to make some changes in our health service”，可知本题正确答案为C。
36. B［解析］to be with sb表示“和谁在一起”。由第一段中的“she would go to whoever was sick adjust be with them”可知答案是B。
37. B［解析］根据第二段最后两句，小狗挨骂之后“she looked down at the ground... I saw a tear in her tears”，可知小狗感到抱歉。故答案为B项。
38. C［解析］第三段的第一句提到Brownie不仅仅是我们家里的宠物，下文展开描述她得到其他看到她的人的喜爱。可知答案是C。
39. A［解析］由倒数第二段倒数第二句和第三句可知，当Brownie笑的时候，人们看到她害怕是因为人们以为她在龇牙咧嘴。
40. D［解析］shy害羞的；polite有礼貌的；brave勇敢的；caring关心人的，体贴的。综合全文得知：Brownie是一只乐于助人的、体贴的、善良的小狗。故答案为D项。
41. little/small/tiny/minute. ［解析］由前面的定语twofoothigh可知这匹马非常小。
42. As a dog’s life is short, Shaw could not bear to part with it. ［解析］由第二段第二句可知，Shaw不愿选择导盲犬的原因就是因为狗大概只能活8—10年，Shaw不能忍受和狗分离，再换一只新的导盲犬。
43. The tiny horses possess/have many good qualities to guide people. Or: The tiny horses possess/have many qualities to be ideal guides.［解析］第三段的主旨大意就是介绍小马有很多作为盲人向导的好特征。
44. He feels that his future life will be better.［解析］由最后一段中的“Now Shaw is confident that Cuddles will change his life for the better”可知，Shaw很有信心，导盲马会让他的生活越来越好。
45. They should be good friends and help each other. Or:They should get along as friends and take care of each other.［解析］人和动物的理想关系应该是友好相处互相帮助。
Ⅲ.短文改错
46. √［解析］略
47. on→in［解析］in表示“在……中”，和show(秀)搭配的介词应该是in。
48. or→and［解析］这里写好小说和交上去是顺接关系，不是二选一的选择关系。
49. have→had［解析］语境叙述过去的事情，而本句谈论的是过去动作（比赛）之前的情况，因此要用过去完成进行时。
50. they前加what［解析］they had said之前应该有一个what引导，才能成为主语从句。
51. were→was［解析］what is/was better/worse为固定搭配。
52. gentleman前加a［解析］gentleman是单数可数名词，这句话意思是：这就是陈叔叔，一个住在我家附近的绅士。因此要加冠词“a”。
53. 去掉much［解析］very修饰形容词原形，very much是副词短语作状语，语境表示Uncle Chen是一位很有名气的作家，有very修饰形容词famous，因此much是多余的。
54. reading→read［解析］agree to表示同意，后接动词原形。
55. advices→advice［解析］advice为不可数名词，没有复数形式。
Ⅳ.单词拼写
56. speed/rate
57. eager
58. habit
59.absent/away
60. explain
61. discussing
62. encourage
63. pretended
64. minutes
65. deeply
Ⅴ.教学设计
Teaching plan (one possible version):
Step 1. Warming up
1. Students talk about the pictures on the textbook with the teacher’s help.
An abacus is an old calculating machine used in China until now.
A huge computer is built to solve some mathematical problems. But it is too big.
A calculator is a new calculating machine which can solve a large number of mathematical problems.
A PC is a personal computer which can solve all kinds of problems and is used widely now.
A notebook computer is a kind of useful computer which can be taken conveniently like a notebook.
2. Now let’s discuss what they have in common in small groups. Remember to use some of the following expressions.
I think that ...
In my opinion ...
I believe that ...
What’s your opinion?
Why do you think so?
Step 2. Listening
Students are asked to read fast the requirement of Ex. 1 and to find out the listening points first. Then listen to the tape twice to complete Ex 1.
Step 3. Talking
Imagine that your family is thinking of buying a robot. You can afford the three robots mentioned in the listening text. Please discuss which one is the best for you. Remember to discuss the advantages and disadvantages of each one. Then make your choice and give reasons.
Use the following expressions in the discussion:
I believe that ...
I think this one is better because ...
Let’s make our decision ...
In my opinion ...
I’ve decided ...
I don’t like this one because ...
