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面试热点:义务教育“双减”政策

  来源: 四川分院  关键词:义务教育,“双减”政策,面试热点

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【热点概述】

5月21日召开的中央全面深化改革委员会第十九次会议已审议通过这一《意见》,当时的新闻通稿透露了部分信息,如指出“义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重,短视化、功利化问题没有根本解决”“特别是校外培训机构无序发展,‘校内减负、校外增负’现象突出”“严禁随意资本化运作,不能让良心的行业变成逐利的产业”等,用语可谓严厉。

《意见》明确了推进“双减”工作的基本思路。

一是源头治理。所谓源头治理,就是要充分发挥学校主阵地作用,坚持应教尽教,着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平,让学生学习更好回归校园。只有在校内“吃饱”“吃好”,才能从源头遏制参加校外培训需求。

二是系统治理。“双减”要取得成效,不能仅聚焦在作业和校外培训两个方面,要在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样作出部署,系统推进、全链条推进。

三是综合治理。“双减”工作建立了专门协调机制,以加强部门统筹,形成工作合力,并把学校、社会、家庭等各方力量整合起来,朝同一个方向努力。

四是依法治理。要依照义务教育法、未成年人保护法等法律精神,在法律的框架内明确各项政策,做到有法可依、依法治理。

【模拟题】

对于“双减”政策,你怎么看?

【测评要素】主要考察考生对政府政策的认知能力。

【评分参考要点】

1.能够支持这一政策。能认识“双减”政策推出的意义有:减轻义务教育阶段,学生的学业压力,响应国家提倡素质教育的号召;为整治不合规、不合法及不符合政策的校外辅导班做好铺垫;减少了家长们为小孩报辅导班的经济压力等。

2.能够深入分析政策在推行的过程中可能出现的问题。在推行的过程中,校外辅导班可能会为迎合政策保证收入,做出“挂羊头,卖狗肉”的行为,变相继续进行校外辅导;家长望子成龙的心态未能及时调整,依然想通过课外辅导提升小孩成绩;地方政府在推行过程中,可能存在监管不到位,亦或“一刀切”的行为。

3.能够针对问题提出合理化建议。首先,媒体应当正面宣传此次“双减”政策,倡导群众能够理性看待这一政策,呼吁大家对于政策的配合;其次,政府应该积极的推行此次政策,因地制宜,推出符合地方实际情况的辅助政策;最后,政策实施过程中,政府应当加强监管,做好校外机构的综合整治工作。

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编辑:zhaocc

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