教师公开招聘考试专家命题预测试卷二

　　第一部分  教育理论与实践

　　一、单项选择题

　　1.B［解析］ 在学校的思想品德教育中，说服法是教师最常用的、改变学生品德与态度的方法之一。

　　2.A［解析］ 略

　　3.D［解析］ 《学记》不权是我国古代也是世界上最早、最系统的论述教育思想的著作，系统而全面阐明了教育的目的和作用，教育和教学的制度原则和方法，教师的地位和作用，在教育过程中的师生关系，以及同学之间的关系。

　　4.B［解析］ 略

　　5.B［解析］ 皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为他律道德（10岁以前）和自律道德（10岁以后）两个阶段。美国心理学家科尔伯格将道德发展分为三水平六阶段，三水平分别是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。A、D两项说法错误。

　　二、判断题

　　1.×［解析］ 略

　　2.√［解析］ 以学生的发展为本，是新课程改革的精神内核。总体目标体现了时代对每个公民的要求和以学生发展为本的目标取向。

　　3.√［解析］ 略。

　　4.×［解析］ 课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。

　　5.√［解析］ 略。

　　第二部分  政治专业基础知识

　　一、单项选择题

　　1.C［解析］ 上海世博会是继北京奥运会后我国举办的又一国际盛会，也是第一次在发展中国家举办的注册类世界博览会，本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”， 来自世界各地的参展方将通过展示、论坛、表演等形式，共同探讨城市未来发展理念，尽情畅想人类进步的美好前景。

　　2.C［解析］ 本题考查矛盾双方的关系。辩证唯物主义认为，矛盾双方存在着对立统一的关系。对立是指矛盾双方相互排斥、互相斗争。统一是指矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾的双方，依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。“失败”与“成功”是一对矛盾，在一定条件下，二者是可以相互转化的。本题选C。A、B两项说法绝对；D项错误，二者不是一致关系，而是矛盾关系。

　　3.B［解析］ 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的一项基本政治制度。各民主党派在组织上都是独立的，享有宪法规定范围内的政治自由、组织独立和法律地位平等。中国共产党与各民主党派合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。由此可知②项说法是正确的。在野党，即资本主义国家中没有执掌或没有参与执掌国家行政权力的政党，是执政党的对称。各民主党派不是在野党，也不是反对党，它们是参政党。民主党派参政的基本内容是：参加国家政权，参与国家大政方针和国家领导人人选的协商，参与国家事务的管理，参与国家方针、政策、法律、法规的制定执行。由此可知①项错误，④项正确。中国共产党和各民主党派以宪法和法律为根本活动准则。坚持中国共产党的领导和坚持四项基本原则是中国共产党和各民主党派合作的政治基础。因此③项说法是不正确的。故本题答案为B项。

　　4.D［解析］ 四个选项都对坚持党的基本路线不动摇有决定意义，但D项具有根本性，故本题答案为D。

　　5.D［解析］ 厂商的利润是由其成本和收益共同来决定的，成本最小化，并不能保证其获得最大利润，还需满足收益最大化的条件。

　　6.D［解析］ 备选各项说法都正确，但是D项最符合题意。《京都议定书》的签订是国际交流、合作的成果，其施行也将促进各缔约国的发展。

　　二、不定项选择题

　　1.ABCD［解析］ 影响需求弹性的因素主要有：(1)商品对消费者生活的重要性。必需品弹性小，奢侈品弹性大。(2)可替代的物品越多，性质越接近，弹性越大，反之则越小。如毛织品可被棉织品、丝织品、化纤品等替代。(3)购买商品的支出在人们收入中所占的比重大，弹性就大；比重小，弹性就小。(4)商品用途的广泛性。一种商品的用途越广泛，它的需求弹性越大，反之越小。(5)时间因素。同样的商品，长期看弹性大，短期看弹性小。因为时间越长，消费者越容易找到替代品或调整自己的消费习惯。

　　2.A［解析］ “三个代表”中，代表中国先进生产力的发展要求和代表中国先进文化的前进方向讲的都是发展问题，而代表中国最广大人民的根本利益归根结底也要靠发展。故而，发展是“三个代表”重要思想的主题。

　　3.C［解析］ “今朝有酒今朝醉，明日愁来明日愁”这两句诗反映了一种得过且过的人生态度。这种人生态度只看到现在，没有看到未来，否认了事物是不断发展的客观规律，割裂了现在与未来的联系。故本题选C。

　　4.ABC［解析］ 这是胡锦涛同志在十七大报告中提出的论断，正确答案选A、B、C项。

　　5.BC［解析］ 本题中，国家发改委要求各级价格主管部门严查乱涨价案件，维护消费者的正当权益，未体现出政府的公共服务职能和政治监督职能。

　　6.ABC［解析］ 受托性质并未表现出人民代表由人民直接选举，A项当选。B、C项说法不正确，故本题选A、B、C。

　　三、辨析题

　　上述命题是错误的。

　　(1)经济基础，指生产关系的总和。

　　(2)上层建筑，指建立在经济基础之上的社会政治、法律制度、思想、社会意识形态等。

　　(3)经济基础与上层建筑的相互作用包括：①经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础有能动作用。②当上层建筑适合经济基础状况时，能促进经济基础的巩固和完善，否则会阻碍经济基础的发展和变革。当上层建筑为先进的经济基础服务时，能促进生产力的发展，推动社会进步；否则会束缚生产力的发展，阻碍社会进步。上层建筑一定要适合经济基础的发展需要。

　　(4)经济基础与上层建筑的矛盾运动。经济基础和上层建筑的相互作用构成了社会形态及其矛盾运动，表现为上层建筑与经济基础之间由基本适合到基本不适合再到新的基本适合的矛盾运动，如此循环往复，推动社会形态的不断更新。

　　四、简答题

　　不同的利率决定理论中，影响利率变动的因素是不同的。

　　马克思的利率决定论建立在对利息的来源和本质准确把握的基础上。马克思揭示，利息是贷出资本的资本家从借入资本的资本家那里分割出来的一部分剩余价值，而利息是剩余价值的转化形式。利息的这种质的规定性决定了它的量的规定性，利息量的多少取决于利润总额，利息率取决于平均利润率。马克思进一步指出，在平均利润率与零之间，利息率的高低取决于两个因素：一是利润率；二是总利润在贷款人和借款人之间进行分配的比例。这一比例的确定主要取决于借贷双方的供求关系及其竞争，一般来说，供大于求时利率下降；供不应求时利率上升。此外，法律、习惯等也有较大作用。

　　西方的利率决定论大都着眼于供求对比关系的分析，认为利率是一种价格。其分歧在于什么样的供求关系决定利率。如马歇尔的实际利率论就强调非货币的实际因素——生产率和节约在利率决定中的作用。生产率由边际投资倾向表示，节约用边际储蓄倾向表示。投资量是利率的减函数，储蓄是利率的增函数，利率的变化则取决于投资量和储蓄量的均衡点；凯恩斯的货币供求论认为决定利率的是货币因素而非实际因素。货币供应是由中央银行决定的外生变量，货币需求取决于人们的流动性偏好。当人们的流动性偏好增强，则倾向于增加货币持有数量，因此利率是由流动性偏好所决定的货币需求和货币供给共同决定的；可贷资金论综合了前两种利率决定论，认为利率是由可贷资金的供求决定的，供给包括总储蓄和银行新增的货币量，需求包括总投资和新增的货币需求量，利率的决定取决于商品市场和货币市场的共同均衡。

　　五、材料分析题

　　1.上述两则材料共同体现了政府组织社会主义文化建设的职能。政府的文化职能是指政府为满足人们日益增长的文化生活的需要，依法对文化事业所实施的管理。

　　2.社会主义文化建设，不仅能够保障社会主义经济建设的正确发展方向，而且能够为经济建设的发展提供精神动力、智力支持和思想保证。要提高公民的思想道德素质和科学文化素质，必须加强社会主义文化建设。

　　六、教材分析题

　　（1）全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，就必须抓住各种机遇，勇敢迎接前进道路上可能遇到的各种挑战。经济全球化趋势及我国加入世界贸易组织，既为我们国家的社会主义现代化建设提供了大好机遇，同时也给我们带来了严峻的挑战。本探究展示的正是经济全球化趋势及我国加入世界贸易组织所带来的各种机遇与挑战。

　　（2）青年是未来全面建设小康社会的主力军，因此，必须培养他们参与社会主义经济建设的实际本领。前一课主要是从战略、宏观层面介绍我国面临的各种机遇与挑战。至于采取什么措施来抓住机遇、迎接挑战，前一课并没有讨论。本综合探究活动希望学生结合本地和我国的经济建设实际，针对具体的问题，在充分搜集材料的基础上，提出合理的、有针对性的建议。因此，本探究活动是属于操作层面的。

　　（3）应当说，通过一个学期的学习，学生对经济学的基本知识已有了初步了解。接下来，一方面是让学生加深对经济学基本知识的理解；另一方面是培养学生运用知识解决实际问题的能力。本探究活动涉及的面很广，对这些问题进行探究正好可以实现上述两方面目标。