2015年关于小学数学教师招聘的考试题库(九)

　　2015年关于小学数学教师招聘的考试题库【第三模块数学课程标准解读(考试试题答案)】，为广大有意向报考小学数学教师招聘的考生提供了详实的备考习题，更多备考信息请注意及时关注华图教育官网!

　　（一）、单项选择

　　1、数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间( 3 )的过程。

　　①交往互动 ②共同发展 ③交往互动与共同发展

　　2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会( 2 )。

　　①教教材 ②用教材教

　　3、算法多样化属于学生群体，( 2 )每名学生把各种算法都学会。

　　①要求 ②不要求

　　4、新课程的核心理念是( 3 )

　　①联系生活学数学 ②培养学习数学的兴趣 ③一切为了每一位学生的发展

　　5、根据《数学课程标准》的理念，解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中，不再单独出现( 1 )的教学。

　　①概念 ②计算 ③应用题

　　6、“三维目标”是指知识与技能、( 2 )、情感态度与价值观。

　　①数学思考 ②过程与方法 ③解决问题

　　7、《数学课程标准》中使用了“经历(感受)、体验(体会)、探索”等刻画数学活动水平的( 1 )的动词。

　　①过程性目标 ②知识技能目标

　　8、建立成长记录是学生开展( 3 )的一个重要方式，它能够反映出学生发展与进步的历程。

　　①自我评价 ②相互评价 ③多样评价

　　9、学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和( 2 )的过程。

　　①单一 ②富有个性 ③被动

　　10、“用数学”的含义是( 2 )

　　①用数学学习 ②用所学数学知识解决问题 ③了解生活数学

　　11、下列现象中，( D )是确定的。

　　A、后天下雪 B、明天有人走路 C、每天都有人出生 D、地球每天都在转动

　　1 2、 《标准》安排了( B )个学习领域。

　　A)三个 B)四个 C)五个 D)不确定

　　13、教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是( D )

　　A、坚持学习课程理论和教学理论　 B、认真备课，认真上课

　　C、经常撰写教育教学论文 D、以研究者的眼光审视和分析教学理论与

　　教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思

　　14、新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为( B )个阶段。

　　A)两个 B)三个 C)四个 D)五个

　　15、下列说法不正确的是( D )

　　A)《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式

　　B)《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容

　　C)《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性

　　D)1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标

　　（二）、多项选择

　　1、义务教育阶段的数学课程应突出体现( A C D )，使数学教育面向全体学生。

　　A、基础性 B、科学性 C普及性 D、发展性

　　2、学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，除接受学习外，( A B C )也是学习数学的重要方式。

　　A、动手实践 B、自主探索 C、合作交流 D、适度练习

　　3、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( A B C )。

　　A、组织者 B、引导者 C、合作者 D、评价者

　　4、在各个学段中，课程标准都安排了( A B C D )学习领域。

　　A、数与代数 B、空间与图形 C、统计与概率 D、实践与综合应用

　　(原标题：小学数学教师招聘考试题库【2015版】)

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