2013-07-23 15:21:51 公务员考试网 文章来源:华图教育
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[示例]
①他在讲话中提到,要循序渐进、持之以恒地抓好军事文化建设。
②搞建设,真正脚踏实地、按部就班地搞下去就快,急于求成反而慢,这是多年来的经验教训。
【百发百中•百步穿杨】
[同]形容词性。都有形容射击准确无误的意思。褒义。
[异]①“百发百中”指射击很多次,每次都能命中目标,从次数上描述射击的精准;“百步穿杨”指在百 步之外能命中目标,从距离上强调射击的精准。②“百发百中”还比喻做事情有充分把握,绝不落空,“百步 穿杨”没有这个用法。③“百步穿杨”具有形象色彩,而“百发百中”没有。
[示例]
①靶场枪声成片,弹壳成堆,10发子弹90环才算合格,这种百步穿杨的射击技术几乎达到了国家射击 队员的标准。
②蒙古有一位地质工作者,他的嗅觉十分奇特。近30年来,他用鼻子探测出800多眼地下泉水,而且 百发百中,无一失误。
【遍体鳞伤•体无完肤】
[同]形容词性。都有浑身受伤的意思。
[异]①“遍体鳞伤”指伤痕像鱼鳞那样多而密,受伤很重,具有比喻意味;“体无完肤”指全身没有一块 完好的皮肤,伤势极为严重,是直接描述。②“体无完肤”常用来比喻某种论点被人驳倒,批评得一无是处 的样子,含有贬斥色彩;“遍体鳞伤”没有这种意思。
[示例]
①新中国成立后的几十年里,股票曾作为资本主义的象征,被批判得体无完肤。
②人们在洞庭湖捕到这条白鳍豚时,它已遍体鳞伤,生命垂危。
【波澜壮阔•汹涌澎湃】
[同]形容词性。都有声势浩大的意思。
[异]①“波澜壮阔”本指水的波涛浩渺广阔,后比喻气势雄壮或规模宏大;“汹涌澎湃”指波涛翻腾、大 浪撞击的态势与声响,用来形容声势浩大。②“波澜壮阔”常用来形容文章的声势;“汹涌澎湃”多用于形容感情激荡。
[示例]
①吴老送走奔赴抗日前线的儿子,心潮汹涌澎湃,挥笔写下了“还我河山”四个大字。
②从吴淞口向东望去是一片波澜壮阔的大海。
【不共戴天•势不两立】
[同]形容词性。都有不能共存的意思。
[异]“不共戴天”指不能共同在一个天底下生活,形容仇恨极深;“势不两立”指互相矛盾的双方形成尖 锐对立的情势,彼此不能并存。
[示例]
①当矛盾激化到咬牙切齿、你死我活的程度,当民情沸腾到同仇敌忾、不共戴天的地步,一切理性的声 音都无济于事了。
②货币有时能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两立的人亲吻。
【操之过急•急于求成】
[同]形容词性。都有办事过于着急,反而达不到预期结果的意思。
[异]①“操之过急”指办事或处理问题过于急躁;“急于求成”指想马上取得成功。②“操之过急”侧重 超越程序、步骤或违反发展规律来办事,着眼于行动、部署等方面;“急于求成”侧重认为事情即将成功,因 为急切反而坏事,着眼于情绪、要求等方面。③“急于求成”能用程度副词来修饰;“操之过急”中已有表示 程度的“过”,一般不能再用程度副词修饰。
[示例]
①这件事,他太急于求成了,反而弄巧成拙。
②毫无疑问,开放性之高低,取决于国情。需要一个探讨实践、逐步提高的过程,操之过急不行,欲速 则不达。
【姹紫嫣红•万紫千红】
[同]形容词性。都有形容鲜花色彩丰富、美丽的意思。
[异]①“姹紫嫣红”形容各种花颜色艳丽;“万紫千红”形容百花盛开的艳丽春景,强调品种、花色、数量 多。②“万紫千红”还比喻事情丰富多彩或景象繁荣兴旺,“姹紫嫣红”没有这个意思。
[示例]
①五彩缤纷,万紫千红的散文风格,正表现出生动活泼、朝气蓬勃的政治' 局面。
②桥下静静的流水,桥区棵棵绿阴晃动的国槐、白杨,片片流翠的草坪,团团姹紫嫣红的月季,构成一 幅巨大的工笔画——“玉蜓图”。
【持之以恒•坚持不渝】
[同]形容词性。都有做事或学习坚持下去的意思。褒义。
[异]①“持之以恒”指有恒心地坚持下去;“坚持不渝”指坚持到底、决不改变。②“持之以恒”多用于形 容学习与研究等;“坚持不渝”多用于形容事业、感情等。
[示例]
①报纸资料的积累,最忌积压和不能持之以恒。
②爱德华•伯恩斯坚持不渝地追求着一种属于新美国本土情怀的电影创作,在温情幽默的氛围中带 给观众思索与希望。
【出其不意•出人意料】
[同]形容词性。都有意想不到的意思。
[异]①“出其不意”常指让对方意想不到;“出人意料”常指令自己没有想到。②“出其不意”多指使对 方或别人措手不及,为对方所不乐意看到的事;“出人意料”的事可以是好事,也可以是坏事。
[示例]
①欧•亨利小说的情节常常出人意料,却又在情理之中。
②省里出其不意派了这么一个没有半点交情的老头来当团长,几位厂领导都感到有些紧张。
正确使用虚词,主要是指正确使用关联词语、连词、介词、副词和助词。对关联词语的考查有两种形 式:一是给出一段挖空关联词语的句子让考生选填;二是给一个完整句子让考生判断关联词使用的正误。 其中考查以第一种形式为主。其目的在于考査考生对复句或句群中分句之间关系的理解,考查的是分析 能力。对连词、介词、副词和助词的考查则以常用虚词的运用为主,目的是考查考生对句子内部结构之间 关系的理解和分析。
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