2022广西区考：什么是归纳，什么时候要归纳?

概括归纳题我们一般把它分为“概括”和“归纳”两个方法来答题。我们一般都知道，概括归纳题的答案可以基本来源于材料，很多时候找到主旨句和关键词，进行摘抄就可以形成答案，但这仅限于概括，归纳则不同，那什么是归纳呢，什么时候要归纳，又该如何归纳?今天的文章，我们就来聊聊这些问题。

一、什么是归纳

归纳的基本定义就是“归拢使之有条理”，就是按照事物的属性来进行分门别类。

例1：把班里的学生进行分类，我们可以按照性别分为男生女生;也可以按照喜欢的颜色分为喜欢粉色的、喜欢黑色的、白色的等;也可以按照年龄来进行分类;......

通过例1，可以发现分类的方法有多种多样，这取决于事物的属性也是多样的，一个事物同时具有多种属性，按照何种属性分类都没有对错。但同时按照两个属性分，显然就会自相矛盾。

因此，归纳就是按照事物属性进行分门别类，同时还应保证类别的一致性。包含两个方面：类与类之间、以及分类内部。

例2：

水果：苹果、香蕉、草莓、西红柿。

蔬菜：青椒、茄子、西葫芦、西红柿。

电脑配件：U盘、鼠标、键盘、移动硬盘。

例2中，对于蔬菜的分类则是合适的，包含的都是蔬菜类别的事物，并且与水果都属于食物类，类别之间一致;而水果的分类中，包含一般被认为是蔬菜的西红柿，不合适;最后电脑配件的分类则是在类与类之间不一致，电脑配件，可以与电子产品、电脑种类等并列，但在此处与事物并列，显然是比较混乱的。

在申论中，我们自然不可能去分类学生、食物等，分类什么，和题目作答要求直接相关。比如归纳原因，那么可能有：内部因素、外部因素;人为因素、自然因素;历史遗留因素、现在存在问题;政治因素、经济因素、文化因素、社会因素、生态因素等。每一种分类，基本都有它相对应的其他类别，集合起来又成为一个大类，类似于生物中的“种”和“属”关系，也就是类别的度量单位。

二、何时要归纳

对于什么时候要归纳，首先大家要把握一个原则：能够去归纳，尽量去归纳。归纳后的答案不单是分条列点的，而且每个要点以总分形式呈现，看起来非常的整齐，一定程度上也是更优秀的答案。而比较难归纳的时候，一般要归纳的有这么几种情况：

题干中出现“分类”、“归纳”等字样;

题干中出现“总结”、“整理”、“层次”、“条理”等词语;

如何去归纳

归纳在形式上其实就是分类，如何归纳其实结合定义已经比较清楚了，那么我们要把握的其实就是两点：

符合题目要求。一是题目中可能会要求从哪几方面去回答;二是给定材料可能会从某几方面去阐述。

符合分类原则。类与类之间是同属关系，并且不出现重复;每条分类内容符合该类别。

运用常用分类方法进行分类。比如：两分法，主体分类法，五位一体分类法，维度分类法等。关于分类方法这里，需要大家进行积累，详细的有哪些呢，我们在下期的文章里再说。

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