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直播技巧、如何录小视频上热门，这些生活中的娱乐项目，现在却走进了一所高校课堂。近日，重庆一高校开设“网红学院”一事引发关注。9月20日，学院回应北京青年报记者称，“网红学院”既不是独立学院，也不是具体专业，而是学校与企业进行“校企共建”的一个培训项目，目前已有19名学生参与，由企业提供培训老师和实践机会，学校提供场地和设备，学生凭自愿参与，旨在解决一部分学生的就业问题。而“网红学院”合作企业则称，会对学生进行“索要礼物”等直播技巧的培训，之后与学生签约，让他们成为企业的全职主播。

对此，教育专家认为，高校开设“网红学院”，本身就是一个不够严肃、不够理性的行为。专家指出，“网红”目前还不能称为一种职业，作为一种新兴现象，它没有相关的学科内涵，还不能够成为一个学院或专业的基础。他还提醒学生，应对“网红学院”保持基本的价值判断能力，不能陷入“工作是一件简单的事情”的误区。

空面试热点独家解析

网红学院课程表

事件

重庆一高校设“网红学院”选学员

近日，有网友发帖称，重庆一高校新开设了“星运网红（行业）学院”（简称“网红学院”），并已经进行了“选拔学员”的工作。北青报记者注意到，选拔现场人数众多，展示牌上写着“星运网红（行业）学院首批网红学员选拔会”字样。发帖网友还称，“网红学院”目前已经举办了“开班专题会”。

公开资料显示，该校是一所全日制普通本科高校，开设有30个本（专）科专业，现有全日制在校学生13500余人。该校官网信息显示，今年7月4日，学校与当地一家公司，举行了“共建星运网红（行业）学院”的签约仪式。学校的相关负责人在现场介绍，开设“网红学院”，“是一次校企双方基于网红经济，开展的具有行业开创性战略意义的有益尝试”，并表示，希望通过合作，解决网红行业“现阶段缺乏大量的高素质、高质量的专业人才”的问题。

事件曝光后引发众多网友关注。有网友疑问，“网红学院”是该校的独立学院还是下设的一个专业？也有网友好奇：“网红学院”教授什么课程，谁来授课？还有网友担心，“网红学院”的成立，是否会在学生间，带来对“网红”、“主播”等行业的过度推崇？

学校

目前是定向班，已有19名学生

9月20日，北青报记者致电该校询问此事，校方称，“网红学院”一事由该校管理学院负责。随后，该校管理学院的张老师告诉北青报记者，“网红学院”既不是该校的独立学院，也不是学校的一个具体专业，而是学校与企业进行“校企共建”的一个合作项目，“应该算是一个网红方向的定向（培训）班，企业方面提供培训老师和实践机会，学校提供场地和设备，学生凭自愿参与”。他还介绍，“网红学院”已经于9月19日开班，9月20日正式开课，培训为期3个月。

张老师对北青报记者表示，生源挑选方面，主要针对管理学院的电子商务和市场营销等（大四）毕业班的本科学生展开，“现在网络直播也比较火嘛，参加培训，对我们管理学院的学生也会有帮助的”。张老师表示，“学生自愿报名之后，企业方面还要对报名的学生进行面试，主要考量学生的形体，语言表达，有没有颜值和其他方面的特点。目前这个定向班，已经有19名学生。”

张老师还表示，“网红学院”目前只是一个尝试，“如果运营的效果不错，未来学校有可能会申报这样的专业，但不会叫‘网红专业’，因为教育部门的专业目录中没有这个专业名称，可能会叫‘网络主播’或者‘网络直播’专业”。他补充道，目前这19名学生培训结束后，学校不会单独下发证书，“原本是学院哪个专业的学生，拿的还是哪个专业的毕业证”。

问及开设该定向培训班的预期目标，张老师称，一方面是解决部分学生的择业问题，“考虑到他们本身感兴趣，而且也有相关的实用性，比如现在的电商行业也会做网络直播促销等”；另一方面，学校安排了老师全程参与听课、学习，“为进行网红经济方面的研究，以及将来可能申请相关专业做准备”。

学生

要学习“直播技巧”、“心理学”等课程

9月20日晚，北青报记者联系上该校首批参与“网红学院”培训的19名学生之一——李珊（化名）。李珊告诉北青报记者，她是毕业班的学生，在老师的推荐下报名参与了这个培训，“19名参加培训的学生，以女生居多”。

李珊告诉北青报记者，目前该校“网红学院”培训班，本周开设了“个性塑造”、“直播技巧”、“形象设计”、“表演”、“心理学”和“录小视频上热门”等相关课程，这些内容都由企业统一安排人员进行教学。

李珊介绍，20日下午，“网红学院”正式开课，第一节是“个性塑造”课，每个人有3-5分钟的上台展示时间，老师们会根据大家的现场展示，来点评学员的整体风格和个人定位。“我被老师要求进行一段开放式表演，表演完之后，两个老师相继对我的表演进行了点评”。她还告诉北青报记者，除了“个性塑造”课，现场还有老师指导学生们如何拍小视频，“老师会让我们拍摄视频来上热门，我拍了一下午，现在累到一步都走不动了”。

李珊称，参与“网红学院”培训的19名学生，现在上课的花费都是由学校支付的，“老师们说，毕业后学校会安排我们和公司签约做网红，我感觉挺好的，做好了对自己有很多好处，会很有名气”。

企业

培养全职主播 教授“直播索礼”

北青报记者注意到，与高校合作开设“网红学院”培训的企业的工商信息显示，该公司成立于今年1月，经营范围为：组织文化艺术交流活动；承办展览展示服务；文化艺术表演策划等。

9月20日，北青报记者以学员身份咨询该企业与学校合作开设“网红学院”一事。一名负责人介绍，目前与学校合作开设的定向班，培养的网红主要为直播、电商和短视频三个方向。“除了吸收定向学校的学生，社会人员也可以报考教学内容相同的培训班，三个月收费3980元”。

负责人介绍，目前针对学生开展的也是为期三个月的培训，“第一个月以理论知识培训为主，后面则开展‘网红’相关行业的‘实战’，让学生们从入门学会上手操作。就学生来讲，主要培养又会才艺，又能说会道地推销产品，除了自己的直播盈利还有额外业务的全方位类型的主播”。

随后，该负责人给北青报记者发来了一份更为详细的教学课程表，除了李珊提到的内容，还有“直播鉴赏”和“直播后自我反思”等课程。对此，该负责人表示，“直播后自我反思”的指定作业，是要求学生通过制作个人短视频来展示自己，增加短视频的传播量和曝光率。在培训之余，还对学生设置了考核环节，“若学生未通过考核，会影响我们对学生后续的培养”。

此外，负责人强调，培训过程中会邀请网络红人，教学生一些实战经验，“比如会教学生们在直播中索要礼物的技巧，以及如何制造直播话题，掌握粉丝心理等”。他还透露，培训结束后，学生可以与公司签约，成为全职的网红主播，“这个培训项目可以说是公司打造的网红孵化基地，已经多个直播平台开展了合作”。

专家

“网红”还不能形成一个学科专业

对于该校试水“网红学院”培训班一事，中国科学教育研究院研究员储朝晖告诉北青报记者，高校开设“网红学院”培训班，本身就是一个不够严肃、不够理性的行为。“这是一种追随潮流的表现，它的原理和开设‘明星专业’一样，实质上并没有太多的自主性，是一种被动的状态”。

储朝晖表示，“高校开设任何一个学院或者专业，本身都需要以专业的教学内容和标准作为基础，而且开设专业，要遵循规范的程序和评估的过程。但是，至少现在来说， 网红 只是一种新兴的社会流行现象，没有相关的学科内涵，没有经过长期的沉淀，所以还不能够成为一个学院或专业的基础。”

储朝晖指出，“网红”能不能成为职业，也需要时间来检验，因为可以称之为“职业”的工作，应该满足工作内容和工作范围都稳定的条件，“建议先对‘网红学院’进行一段时间的观察，再看发展情况”。他还表示，对于“网红学院”，大多数学生应该保持基本的价值判断能力，“学生们应该明白，即便进入 网红学院 ，也未必会成为 网红 ；也不能认为参加了‘网红学院’成为主播，因此对就业产生误区，认为工作是一件简单易得的事情”。

媒体

新京报：“网红学院”不是洪水猛兽，高校试试无妨

细看报道可知，学生凭自愿参与，上课花费由学校支付，培训期只有三个月。可以说，这完全称不上什么“学院”，更像是高校的选修课。据悉，学校此举旨在解决一部分学生的就业问题，而合作企业也称，会对学生进行直播技巧的培训，之后与学生签约，让他们成为企业的全职主播。

事情大概就是这么个事情，然而“网红学院”的概念一经拎出来，立刻引发争议。赞同者有之，也有不少人指责学校不务正业，甚至“有病”、“伤风败俗”。

这种争议的认知差别其实不难理解。一些人或许有着这样的偏见：一提到直播，就想到网红，一提到网红，就想到低俗、肤浅。但事实上，直播无非是一个平台、一种工具，内容则是开放的。比如有人直播跑马拉松等体育活动，有人直播剪纸等工艺活动，有人直播自己的专业技能，这些都是直播领域积极的东西。

如果说，现在的直播领域还是一潭浑水的话，我们要做的，不是把水放掉，而是引入清流，引入更多的优质内容。而高校，作为一个观念和思想的先锋阵地，理应敢为人先、包容并蓄，紧握时代潮流；相反，如果总是落后于时代，隔阂于社会，才该被诟病。

前些年，北京大学和中南大学开设网络文学课程，也曾引发争议。而在2014年10月30日，中国首家培养网络文学原创作者的公益性大学——网络文学大学宣告成立，莫言担任名誉校长；12月25日，国内首个网络文学本科专业在上海成立，授课老师除了王安忆、叶辛等着名作家外，还有网络作家唐家三少、天蚕土豆、血红等。我觉得，这些都是积极的尝试。

和当年网络文学课旨在提升网络文学质量的愿景一样，重庆工程学院官网信息显示，学校此举也希望通过合作，解决网红行业“现阶段缺乏大量的高素质、高质量的专业人才”的问题。虽然实现起来有点难，但作为一个方向性的尝试，有何不可呢？

反过来讲，其实一些学生，尤其是一些普通学校普通本科和专科的学生，由于在求职中竞争力相对弱，又或由于个人爱好，毕业后从事了新兴的直播行业。那么，为什么要反对源头上的学校和企业的这种合作培训呢？

在就业形势紧张，“一毕业就失业”成为毕业生自嘲口头禅的语境下，高校结合社会就业环境和产业形势，为学生打开一扇小小的窗，我们暂时没必要担心洪水猛兽闯进来，窗外是阳光还是乌云，试一试，没什么大不了的。  （与归）

长江网：应理性看待高校开设“网红学院”

随着社会主义市场经济的发展，人们的需求越来越多元化。新生事物的不断涌现，也越来越挑战社会大众的接受尺度。像前不久出现的小龙虾专业、二维码收礼金、共享系列产品等，大体都经历了从匪夷所思到逐渐接受的过程。

重庆“网红学院”的出现，引发了不小争议。有网友担心“网红学院”的成立，会让学生产生对“网红”、“主播”等行业的过度推崇。教育专家认为，高校开设“网红学院”本身就是一个不够严肃、不够理性的行为。

“网红学院”的横空出世看似突然，实则是在当下网络直播、电商和短小视频流行的基础上产生的，拥有很大一部分受众群体。但目前“网红”缺乏大量的高素质、高质量专业人才的现状，为“网红学院”的诞生提供了必要性。因此，社会应该辩证地、理性地看待“网红学院”事件。

对学校来说，“网红”作为一种新兴现象，没有相关的学科内涵，还不能够称为一个学院或专业的基础，可以大胆尝试，但应谨慎推广；对学生来说，成为“网红”可能会名利双收，但也不能一味跟风，要根据自身实际条件进行理性评估，毕竟靠颜值和技巧取悦大众的网红生涯能走多远，没人说得清楚；对社会来说，“网红学院”培训一方面可以规范网络直播，减少诸如之前凉山直播发钱搞假慈善、上海网络主播直播模仿吸毒等网络直播乱象。另一方面切实解决了部分学生就业问题，在一定程度上缓解了社会就业压力。

因此，“网红学院”的出现并非坏事。随着科技的发展，社会更加多元化，新生事物层出不穷，孰好孰坏，需要时间去检验。 （杨飞鸣）