5：单选题、

针对各种社会事件或现象，常常都可以有也会有许多而不是单一的规则。但对某一具体事件、情境，究竟适用哪一规则才合情合理，并非也不可能由规则自身明确规定，这需要适用者本人通过对事件、情境的了解，对适用不同规则可能引发的不同后果老预测和判断。 对文意概括最恰当的一项是

A 运用相同规则也会引起不同后果

B 规则掌握在不同人手中后果不同

C 规则的运用必须考虑情境与后果

D 不同的事件需要适用不同的规则

【答案】C

【解析】文末引出对策”这需要适用者本人通过对事件、情境的了……”

6：单选题、

老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。不能想象一个没有正确理想信念的人能够成为好老师。唐代韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”“传道”是第一位的。一个老师，如果只知道“授业”、“解惑”而不“传道”，不能说这个老师是完全称职的，充其量只能是“经师”、“句读之师”，而非“人师”了。古人云：“经师易求，人师难得。”一个优秀的老师，应该是“经师”和“人师”的统一，既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道”为责任和使命。好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。这段文字的主旨是：

A 做好老师，要有理想信念

B 做好老师，要有道德情操

C 做好老师，要有扎实学识

D 做好老师，要有引路意识

【答案】A

【解析】A

7：单选题、

夏商及周早期，中国并无商税。这一时期，由于生产力低下，手工业和商业较为落后， 必须在官府作坊内从事生产和贸易，史称“工商食官”，这种体制决定自己对自己征税并 要，目前也尚无史料记载这一时期曾开征商税。夏商及周早期中国没有商税的主要原因在于

A 当时整个社会的生产力水平太低

B 这个时期手工业和商业比较落后

C 当时的统治者还没有征收商税的意识

D 从事生产和贸易的作坊全都属于官府

【答案】D

【解析】D

2014年3月，几内亚暴发了扎伊尔埃博拉病毒疫情，这种类型的埃博拉病毒具有高达60-90%的致死率，因此成了全世界关注的焦点。

埃博拉是一种神秘的病毒，这种病毒的长相令人生畏。典型的病毒呈现圆球形，而埃博拉病毒在电子显微镜下呈现出纤丝状，这些纤丝会出现弯曲或者缠绕的状态，仿佛蠕虫一般。

埃博拉病毒首次暴发是在1976年的非洲。当时扎伊尔（现刚果民主共和国）和苏丹几乎同时暴发了一种神秘的传染病。发病之后，病情会在几天内迅速恶化，稍晚期一些的病人开始浑身出血，鼻子、牙床、眼结膜处会往外渗血，有些人表面看起来没有明显的出血，但内脏已经开始”溶解”，严重的出血会引起低血压和休克，等待他们的将是死亡。

导致这种疾病的病原体很快就被确定了，这是一种新型病毒。研究者们用当地一条小河的名字将这种病毒命名为埃博拉。

由于遗传背景过于接近，灵长类动物身上保存的危险病原体很多都能够直接感染人类，它们因此成为了人类病原体巨大的自然储存库。

埃博拉是一种神秘的病毒。科学家已在黑猩猩和猴子等灵长类动物以及蝙蝠体内发现了它们的踪迹，并大致上判断出蝙蝠是埃博拉病毒自然条件下的储存库。埃博拉病毒的传播方式也基本被厘清，它们一般是通过直接接触途径在动物间、动物-人类间或者人类间传播。埃博拉病毒的结构组成甚至基因组序列也已经在科学家的掌握之中。
不过，这还是没有揭开这种病毒神秘的面纱。

非洲居民有捕猎黑猩猩、猴子和蝙蝠等野生动物当食物的习俗，科学家估计，如HIV等一些威胁人类的病原体就是通过这个途径从野生动物跳到人类身上的。但是，捕猎每天都有，埃博拉病毒疫情却没有连续发生。1980年后，埃博拉病毒在非洲丛林沉寂了15年，一直没有向人类发起进攻。直到1995年扎伊尔型卷土而来，一下子在刚果民主共和国杀死了254个人。没有人知道为什么埃博拉病毒给了人类15年的“休战期”。

埃博拉病毒是通过直接接触传播的，这种传播途径很容易阻断。远离传染源、带上手套和穿上防护服，就能大大减少被传染的可能。但非洲当地的殡葬习俗，无意中成了埃博拉的帮凶。当地人去世后，遗体必须经过亲人处理后才能下葬。而在处理病亡者尸体的过程中，所有操作者不佩戴任何防护装备，这就可能造成病亡者亲友的大面积感染和死亡。

8：单选题、

埃博拉病毒之所以“神秘”，主要因为

A 它的暴发尚无规律可循

B 它的形状异于其他病毒

C 它在动物与人类间传播

D 它有高得惊人的致死率

【答案】B

【解析】B