37：单选题、

研究表明，进入雷云的宇宙射线，使得雷云中的空气产生电离，进而便在周围产生出许多悬浮的自由电子。已在云层中的电场，则使自由电子带有更高的能量。当空气中的现有电子和水分子碰撞时，释放出更多的电子，研究者将其称之为高能量微粒的雪暴，最终产生一次“逃逸崩溃”，这种放电过程就是人们所认为的闪电。下列说法与原文不符的是：

A 闪电因宇宙射线而产生

B 雷暴放电过程产生闪电

C 闪电因云朵碰撞而产生

D 电子与水分子碰撞引起闪电

【答案】C

【解析】本题为细节理解题，需阅读原文后逐一对比选项。由文段可知，先是宇宙射线进入雷云产生自由电子。再是电子与水分子碰撞产生雪暴，雪暴产生闪电。对比选项后可知，C选项的闪电因云朵碰撞而产生不符合文意。故本题选C选项。

38：单选题、

①因为我与他人的关系通过对话，不是特点消失的合金式的“融合”，而是一种“面对面”的关系。②对话的目的主要不是说服对方，同化别人，统一思想，而是要在不同的思想的碰撞中产生出新的思想，这就是“生成性对话”。③多元文化共处最核心的问题是世界不同文化之间的对话与沟通。④事实上，也正是因为有这样一种面对面的相异性，一种文化才有可能对他种文化产生吸引力。⑤对话最忌讳的就是“人云亦云”，“我打你通”。将以上5个句子重新排列，语序正确的是：

A ③④②⑤①

B ②③⑤①④

C ③②⑤①④

D ⑤①②④③

【答案】C

【解析】根据少数服从多数原则，首句应为③，提出了多元文化共处最核心的问题，后面接④或者②，④中的“事实上”是对全文的总结，应在文段结尾处，②进一步解释了多元文化中的“对话”的目的，承接了同一话题，锁定C选项进行验证，第⑤句是进一步介绍了“对话”最忌讳的内容，然后再做原因的分析，确定答案为C选项。

39：单选题、

近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的重视，教材内容不能与时俱进，一些音乐教师只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”，在教授学生一部音乐作品之前，教师首先应该理解其中所表现的道德思想。然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育。作为音乐教师当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一棵真、善、美的健康种子。这段文字意在强调：

A 音乐教育应注重作品的道德教化

B 教师应以培养孩子真善美为己任

C 音乐教育以强调树德立志为主旨

D 音乐教育的内容、主旨都需转变

【答案】A

【解析】材料的主旨句为后面提出的对策句，即“树徳立志”，后面给出相应的解释，教师首先要培养学生的道德思想，然后对学生的身心进行正面教育，同义替换A为正确选项。

40：单选题、

科学家最近成功破译白鳍豚全基因组图谱，科学家的努力当然是可贵的，30多年前中国科学家就开始了对白鳍豚的研究，其成果当然不止一张“全基因组图谱”，但其对于保护这些可怜的物种究竟起到了多大的作用，恐怕还不敢断言，而且我们更多地是从白鳍豚身上找到可以“利用”的特点。如果科学家的研究不能成为保护这些生命的力量，如果有朝一日我们只能对着一个人浸泡在福尔马林里的标本来谈论它的习性，用基因图谱来证明他们的存在，这不是科学的善意，而是人类的罪恶。这段文字意在强调：

A 白鳍豚全基因组图谱得以成功地破译

B 白鳍豚全基因组图谱解开生命的密码

C 科学研究应对保护物种负起应有责任

D 应该反思人类活动对物种犯下的罪恶

【答案】C

【解析】文段考查了杂糅的逻辑关系，考生要理清文段脉络。首先提出了科学家最近破译了全基因组图谱的现状，然后通过转折“但”对全基因组图谱起到的作用提出了质疑，质疑的内容是全文的重点，最后通过反面论证进一步强调科学研究应该对保护物种起到作用，否则就不是科学的意义，而是罪恶。所以正确答案是C选项。A选项是文段现状的描述，非重点；B选项提到了全基因组图谱的作用，这个内容在文段中无体现，D选项强调要反思人类活动的罪恶，具有一定的迷惑性，但是分析文段内容可知，“如果科学研究不能……而是人类的罪恶”，强调的是科学研究如果不