51.A. [解析] 从第三段可以推知。

　　52.C. [解析] C项是“阻断了TWIST表现”的情况，而并不是Twist的作用表现。

　　53.A. [解析] 词语理解题。从文段可知，A项正确。

　　54.C. [解析] 细节推断题。A项“引起癌转移”无从推出。B项文段中只说“阻断Twist”可以降低癌细胞的转移，并不是“阻止癌细胞转移”。D项无从推出。只有C项正确，可以从文章第四段得出。

　　55.D. [解析] A项虽然概括性很强，但是没有针对性，D项更合适一些。

　　56.B. [解析] 由原文“在很多场合下，即使动物们不直接暴露于灯光之下，它们也难以摆脱光污染的伤害”可知天空赤热会伤害到不直接暴露于灯光之下的动物，A项表述错误。再由“城区里的灯光会通过云层反射下来，使夜空处在非自然的光亮下”和“这种光现象极大阻碍了他们对星空的观测”可知B项解释全面。C、D项表述不够全面、准确。故本题正确答案选B。

　　57.A. [解析] 由原文“钠灯释放一种特殊的黄色波长，天文观测时，这种光波对观测的影响相对较小，而且对海龟和飞蛾之类的动物也不会造成伤害。”可知，选项B、C属于萨曼的理由，从原文“……海龟也许根本看不见钠灯……这种频率的光波也不会对它们的方向判断造成混乱。”可知，D项也属于萨曼的理由。

　　58.B. [解析] 对应原文第五自然段可知，非正常的自然状态指的是应该是永恒的光照环境，由此可以推出非正常状态下的这种动物不可能是黑暗环境中生存的野生动物。B选项理解不正确。

　　59.C. [解析] A项不正确，1988年美国医生发表的科学论文最明确地指出人造光会对动物产生危害的文章，但并不表示人类对光污染的研究是从1988年才开始。B项错误，人造光减少水生无脊椎动物在夜间活动量，使它们对藻类的消耗减少，这才使水藻恶性繁殖，水质下降。D项表述错误，灯光只是削弱飞蛾的防御反应，而不是使飞蛾丧失防御能力。故本题正确答案选C。

　　60.D. [解析] 根据文意，第一空须填入表示假设的连词，第二、三空须填入表转折的连词，D项与之相符，故本题正确答案选D。

　　61.D.[解析] 本题属于选词填空题。由于下文：“儒学一由鲁国散到别处便马上变样子”、“骨子里只是阴阳五行，又合着一些放言侈论”提示可知文章[ ]处应填入的词语应该是一个表示消极义的成语，故首先排除A、C项;B项“奇谈怪论”放在这里语义重复，排除。所以选择D选项。

　　62.B.[解析] 本题属于语句衔接题。将该句分别代入[A][B][C][D]四处，会发现其实它是原文第二段的首句，也是该段的主题句，下面的内容将内它为中心展开。所以选择B选项。

　　63.B.[解析] 本题属于词句理解题。A项：齐儒学的核心不是阴阳五行;C项：南学与北学并不是指其在南方与北方的表现，而是史书上对玄学和延续汉代经学的特定称谓;D项：两条主线的理解不对。所以选择B选项。

　　64.D.[解析] 本题属于细节判断题。研究的传统得以有效传递的方式才是师徒授受。所以选择D选项。

　　65.B.[解析] 本题属于意图推断题。A项：两者之间缺乏必然联系;C项：文中是借用希尔斯理论来解释儒学的地域性问题，并没有希尔斯研究中国儒学的依据;D项：意会传统的形成基础在文中并没有表达出其基础是儒学的发展和儒学与西学的结合。所以选择B选项。

　　66.C.[解析] 本题属于细节判断题。A项断章取义，只是原因之一，排除;B项内容是文段第二段的首句，主要是在区别“专家”和“知识分子”两个概念，为下面进一步论证主题服务，所以它本身并不是主题，排除;D项内容出现在第四段，被用作反例来支持全文观点，故排除。所以选择C选项。

　　67.C.[解析] 本题选词填空题。“制约”、“抹杀”与“命运”搭配不当，首先排除A、D项;“扼杀”在这里语义过重，排除。所以选择C选项。

　　68.D.[解析] 本题属于词句理解题。“文化自觉”其实是讲“大学的文化自觉”，选项A、B、C都是针对大学讲的，而D项中提到的“全球化背景下的国际地位与国际竞争中的实力怎么样”是大学本身不能决定的，只是当它“文化自觉”后有可能带来这方面的某种提升。所以选择D选项。

　　69.B.[解析] 本题属于态度观点题。A项表述过于绝对，文意中没有体现“术业有专攻的专家”不是重要培养目标，所以排除;C项把文中假设当成事实，排除;根据文意，大学应该推行通识教育，但反过来，通识教育的推行却不一定能提升中国大学的国际地位和大学生在市场经济中的竞争力，排除D项。所以选择B选项。

　　70.A.[解析] 本题属于主旨概括题。B、C项都是断章取义，只是对文章提到的某些点的重复表述，排除;D项表述错误，文中原意为“卓然自立、具备文化创造力的知识分子群体”应为人类文明的进展作出贡献，排除。所以选择A选项。

　　71.C. [解析] 本题为三级等差数列，是数列题目中的基本题型，相应的，两两连续做差也是解决数列题目的一种基本方法。

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