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行政职业能力测验绪论
绪论
绪论
近年来，公务员考试的竞争日益激烈，无论是中央、国家机关，还是省、市、乡镇机关的招录考试，报考人数都逐年增加。从近几年的福建公务员考试《行政职业能力测验》的试题来看，福建行职试题逐渐呈现出试题类型多样化、知识覆盖全面化、难易程度差异化的特点，对考生的语言文字的掌握运用能力、分析推理能力、事物量化能力以及资料的综合理解与分析加工能力的要求逐年提高。
一、福建公务员考试《行政职业能力测验》概述
作为福建公务员录用考试中一门重要的考试科目，《行政职业能力测验》采取笔试闭卷的方式，总题量为120题，考试时间120分钟。
《行政职业能力测验》主要测查与行政执法等管理工作密切相关的、适合通过客观化纸笔测验方式进行考查的基本素质和能力要素。
2010年春季，福建省公务员录用考试《行政职业能力测验》为自主命题，而秋季则参加了山西、河南、福建、重庆、宁夏、青海、西安、内蒙古、辽宁、海南等十省市区的“918”公务员联考。因此，各模块的题型、比例分布均有所调整，呈现向国考靠拢的趋势。
从考题的内容和形式上看，2010年福建省《行政职业能力测验》的两次考试变化较大，充分体现出自主命题与联考命题思路的不同。
从题量上看，2010年福建省《行政职业能力测验》总题量没有变化，但各模块的题量分布有所调整。详情见下表：
福建2009—2010年《行政职业能力测验》题型题量统计表
题型题量年份常识判断言语理解
与表达判断推理数量关系资料分析合计考试时限2010年秋季（联考）20303515201201202010年春季（自主命题）35253510151201202009年秋季（联考）20303515201201202009年春季（自主命题）3530401015130120二、福建公务员考试《行政职业能力测验》试卷构成
第一部分：常识判断
常识判断测查的内容涵盖法律、政治、经济、管理、历史、自然科技等方面，考查应试者运用综合知识的能力。
例题：（2010秋-福建-1）负责全国政府信息公开工作的主管部门是（）。
A. 中共中央宣传部B. 国务院办公厅
C. 工业和信息化部D. 国务院
解析 ：根据《政府信息公开条例》第3条的规定，政府信息公开工作主管机关涉及中央政府和地方政府两个层面，国务院办公厅是全国政府信息公开工作的主管部门，负责推进、指导、协调、监督全国的政府信息公开工作。故本题正确答案为B。
第二部分：言语理解与表达
言语理解与表达主要测查应试者运用语言文字进行交流和思考、迅速而又准确地理解文字材料内涵的能力。它包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的准确含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。一般包含一段话、一个句子或一篇短文，要求应试者选出与所提要求最相符合的一项。
例题：（2010秋-福建-73）民间文化同以官方为代表的正统文化和以知识分子为代表的精英文化并非的。举例来说，它像无垠无际的沃土，着正统文化和精英文化，而衰落了的正统文化和精英文化又如枯枝败叶一样，流落于民间，丰厚了它的土层。
A. 相依相伴培育B. 全然隔绝滋养
C. 此消彼长维系D. 泾渭分明培养
解析：根据文段第二句的例子很容易判断“相依相伴”和“此消彼长”不合文意，由此可排除A、C两项；“滋养”和“培养”相比，前者包含用很多的养分、养料来培育之意，与前文的“沃土”相呼应，故本题应选B。
例题：（2010秋-福建-82）我国是世界上生物种类最丰富的国家之一，高等植物和野生动物物种均占世界10％左右。然而，环境污染和生态破坏导致了动植物生存环境的破坏，物种数量急剧减少，有的物种已经灭绝。据统计，近50年约有200种高等植物灭绝，平均每年灭绝４种；野生动物中约有４００种处于濒危或受威胁的状态。
这段文字意在说明（）。
A. 动植物灭绝速度逐年加快B. 环境恶化导致动植物灭绝或濒危
C. 我国动植物物种比较丰富D. 高等植物比野生动物更需要保护
解析 ：Ａ项的“逐年加快”在文段中找不到依据，属主观臆断；Ｃ项是对文段首句的同义复述，没有涉及文段后半部分提及的物种数量减少问题；文段最后一句虽用数字直观表现了高等植物和野生动物的灭绝或濒危问题，但无从比较高等植物就更需要保护，排除D项。本题正确答案为Ｂ。
第三部分：判断推理
判断推理主要测查应试者对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。
第一种题型：图形推理。每道题给出一套或两套图形，要求应试者认真观察找出图形排列的规律，选出符合规律的一项。
例题：（2010秋-福建-36）
ABCD
解析: 本题考查封闭空间的数量规律。已知的四个图形，每个都包含4个封闭空间，选项中包含4个封闭空间的只有C项，故本题答案为C。
第二种题型：定义判断。每道题先给出一个概念的定义，然后分别列出四种情况，要求应试者严格依据定义选出一个最符合或最不符合该定义的答案。
例题：（2010秋-福建-61）不确定性避免是指在任何一个社会中，人们对于不确定的、含糊的、前途未卜的情境，都会感到面对的是一种威胁，从而总是试图加以防止。
根据上述定义，下列不属于不确定性避免的是（）。
A. 学校号召研究生出国深造，小王觉得自己生活比较安定，不想出去，就说：“我的外语水平不行，还是把机会让给其他同学吧。”
B. 随着金融风暴的到来，股市涨跌起伏不定，小赵将自己手上的股票迅速抛售
C. 毕业答辩日期临近，小李对于答辩老师可能提出的问题心里没底，非常紧张
D. 小张在去国企工作还是自己创业之间反复思考，觉得后者风险太大，于是选择进入国企
解析： 本题的关键信息是定义项中的行为表现特点或者说是限定性条件，即“试图加以防止”，四个选项中都对某个不确定的、含糊的、前途未卜的情境感到威胁，但C项中没有体现小李对心里没底的现象试图加以阻止，所以不属于不确定性避免。A项具有一定的迷惑性，“小王觉得自己生活安定，不想出去”其实隐含着一层意思，即对出国深造的生活是否安定感到前途未卜。因此，本题的正确答案为C。
第三种题型：类比推理。给出一对相关的词，然后要求应试者仔细观察，在备选答案中找出一对与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词。
例题：（2010秋-福建-51）鱼∶鳞片
A. 人∶衣服B. 鸟∶羽毛
C. 书∶目录D. 蚕∶蚕茧
解析:鳞片是鱼身上的一部分，羽毛是鸟身上的一部分。衣服不是人体的组成部分；蚕茧也不是蚕身上的一部分，而是蚕蛹期的外层保护；书不是生物，目录也不是包覆在书外表的部分。故本题答案为B。
第四种题型：逻辑判断。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求应试者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。
例题：（2010秋-福建-41）如果月球表面曾经是岩浆海洋，那么许多元素的分布就应该是连续的。岩浆海洋掌握着解开月亮诞生之谜的钥匙，如果岩浆海洋的存在得到确认，那么“巨型冲击假说”将成为最有力的月亮起源说。
由此可以推出（）。
A. 如果月球表面不曾是岩浆海洋，那么月球表面的元素分布就不是连续的
B. 如果“巨型冲击假说”没有成为最有力的月亮起源说，那么表明月球表面的元素分布都不是连续的
C. 如果月球表面的元素分布不是连续的，那么月球表面不曾是岩浆海洋
D. 如果月球表面的元素分布是连续的，那么“巨型冲击假说”将成为最有力的月亮起源说
解析: “月球表面曾是岩浆海洋”是“月球表面元素的分布是连续的”的充分条件，“岩浆海洋的存在得到确认”是“‘巨型冲击假说’成为最有力的月亮起源说”的充分条件。对于充分条件命题，肯定前件可以推出肯定后件，否定后件可以推出否定前件。A项属于否定前件，不能推出否定后件。B项，“‘巨型冲击假说’没有成为最有力的月亮起源说”可以推出“岩浆海洋的存在没有得到确认”，但由此不能推出“月球表面元素的分布都不是连续的”。D项中“月球表面的元素分布是连续的”不能推出任何结论。因此只有选项C是正确的推论。
第四部分：数量关系
数量关系主要测查应试者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的技能，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。
第一种题型：数字推理。每道题给出一个数列，但其中缺少一项，要求应试者仔细观察这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律，然后从四个供选择的答案中选出最合适、最合理的一个来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
例题：（2010秋-福建-24）3,5,10,25,75,（）,875。
A. 125B. 250C. 275D. 350
解析： （5-3）×5=10，（10-5）×5=25，（25-10）×5=75，（75-25）×5=（250），（250-75）×5=875。故B项为正确答案。
第二种题型：数学运算。每道题给出一道算术式子，或者表达数量关系的一段文字，要求应试者熟练运用加、减、乘、除等基本运算法则，利用基本的数学知识，准确、迅速地计算出结果。
例题：（2010秋-福建-26）在一个除法算式里，被除数、除数、商和余数之和是319，已知商是21，余数是6，问被除数是多少？（）
A. 237B. 258C. 279D. 290
解析： 设被除数是y，除数是x，则有：
y-6x=21
y+x=319-21-6=292y＝279
x=13
故C为正确答案。