公务员言语理解高分技巧——语素差异

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无论是国考还是省考，逻辑填空这个题型在整个言语模块中所占的比例都是比较高的，所以这也是很多小伙伴最头疼的题型。而在这个题型中，主要考查的成语和实词也是很多小伙伴的弱项。一方面是要求对词语意思的精准记忆，另一方面就是对于相近意思之间的词语不会进行精准的分析辨别，导致出错。所以，我们今天就相近词语之间如何借助语素之间的差异进行区分这个知识点讲解一下。

一、语素差异技法讲解

语素差异：语素是最小的语音、语义结合体，是最小的有意义的语言单位。在两个或者多个相近意思词语之间通过不同的语素来进行区分词语的意思以及相关用法，借助拆词法亦或是造词法来进行区分运用。

二、例题精讲

1、面对基层治理难题，当然不能因为利益的________而将其束之高阁，也不能因为情感的________而长期“一事一法”。否则，一些问题可能会________,失去改革的最佳“窗口期”，最终损害的还是群众的利益。

依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.冲突纠纷积习难改

B.牵扯阻扰根深蒂固

C.羁绊纠葛积重难返

D.束缚阻隔积习深重

【答案】C

解析：第一步，突破口在第三空。该空前的主语是“一些问题”，A项“积习难改”和D项“积习深重”侧重的是“长期积累的习惯”，不能搭配“一些问题”，排除A项和D项。B项“根深蒂固”比喻基础稳固，不可动摇，一般搭配“观念、习惯、作风、思想等”，与“问题”搭配不当，排除B项。C项“积重难返”长期形成的不良习惯与弊病，难以改变。“重”对应前文“难题”，符合文意。答案锁定C选项。

第二步，验证第一空和第二空。“利益羁绊”和“情感纠葛”均搭配得当，符合文意。

因此，选择C选项。

拓展：纠纷：争执的事情。纠葛：纠缠不清的事情;纠纷。阻挠：阻止或暗中破坏使不能发展或成功。阻隔：阻碍、隔绝。积习难改：长期形成的旧习惯难以更改。积习深重：长期形成的旧习惯。

2、向公众________科学知识、________科学精神，是科学家义不容辞的责任。但是科学家首先要致力于科研，他究竟能花多少时间来做科普，显然无法一概而论。通常，一线科学家很难花费太多的时间和精力直接参与一波又一波的科普活动。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A.传输传递

B.传递传播

C.传导传扬

D.传达传承

【答案】B

解析：第一步，分析第一空。第一空应与科学知识搭配，体现科学家向公众传播科学知识的含义。A项“传输”意义为传递，输送，一般与能量、信息搭配;C项“传导”指热或电从物体的一部分传到另一部分，多用于物理或者神经方面;D项“传达”把一方的意思告诉给另一方，多用于与命令、消息搭配。A项、C项和D项均与“科学知识”搭配不当，排除。B项“传递”指由一方交给另一方，与“科学知识”搭配恰当。答案锁定B项。

第二步，验证第二空。“传播”指广泛散布，与题目中的“科学精神”搭配恰当。

因此，选择B选项。

拓展：传送：把物品、信件、消息、声音等从一处传递到另一处：～电报。～消息。传扬：事情、名声等传播。传承：传授和继承。

熟练运用解题技巧，才会让我们做题事半功倍。相信通过以上的讲解和练习，同学们对于语素的差异运用已经比较了解了，那么在以后做题的过程之中，各位一定要记得运用哦。

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