省考申论单类解题之《综合分析理解类之拆句成词》

命题人对于理解类试题的偏执程度可见一斑。偏偏这一题型为大多数考生所“深恶痛绝”，经常有人读了多遍材料依然云里雾里，不明材料之所云，答案该如何下手。考试形势非我们所能改变，我们只能在备考过程中注重对这一题型的研究。今天我们就来了解一种高效的解题方法——拆句成词。

1、适用题型

这种解题方式适用的题型是极其有限的，并不是万能的。它适用于理解对象是一个较长的句子，且句子中有两个或两个以上的关键词，而句子中的其他文字明显是字面意思这种题型。例如2018年的这道题目：各个地方的人才引进工作,必须要‘错位’又‘对位。题干中“各个地方的人才引进工作”这句话非常的浅显直白，而后半句中明显有两个关键词“错位”和“对位”我们只要弄懂他们分别代表着什么，这道题目自然就解开了。

2、注意事项

申论中的最基础作答原则是——所答对应所问。千万不可答不对题，在上一步里我们只是单单解释了关键词，而问题问的是让我们谈谈对于整个句子的理解。所以，拆句成词这种解题方法里，最重要的一步是要回归句子做整体解释。

3、例题解析

我们利用一道经典例题做一下这种解题方法的实战运用。一起来看来自2017年国家公务员招录考试中副省级第三题：“给定资料3”中划线句子写道“我们只有通过‘水’的意象，才能最真切地体味到‘儒’之‘柔’。”这句话内涵丰富。请你根据“给定资料3”，谈谈对这句话的理解。虽然这道题目只有15分，但是这个分数可是一点也不好拿。阅读过这篇材料的同学可能还记得，整篇文章运用了大量文言文做论述，这种充斥着之乎者也的表达方式让很多考生彻底“懵逼”。

其实我们不妨静下心来分析题干，可知，重要的表达无非是“水的意向”和“儒之柔”这两处，整个句子用“只有”“才”条件句式串联起来，也就是说本身是个对策。搞清楚“水的意向”和“儒之柔”，答案就浮出水面了。在句子出处段落中，明确给出“水具有柔顺性这一最突出特质”“以水喻道”和“水中蕴含着大道理”，告诉我们水有柔这一突出特质，“水的意向”指的就是用水来比喻一定的大道理，这个道理与柔字相关，而“儒之柔”后面马上给出的是老子的“上善若水”，老子可不是儒家学派，他是道家的，所以“儒之柔”其实是指以儒家为代表的中国传统文化所具有的多维度性格。

整句话串联起来就是指，我们要通过水中柔这一特质中蕴含的道理，体会以儒家为代表的中国传统文化所具有的多维度性格。

4、善于总结是关键

背十道题不如做一道题，做一道题不如总结一道题目，申论学习，一定要善于总结，多多积累。

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