公务员行测备考：如何掌握分析推理中解题的方法

分析推理，在副省级试卷中的考查频次不高;在市地级试卷中，会出现若干道(3—5道)分析推理题目共用一篇材料的出题形式，这是近年来的一个命题趋势。而在省考当中分析推理出现的频率并不高，难度中等。考试当中很容易出现的问题就是在这类题上花费大量的时间，有时候一旦思路断了就会前功尽弃，因此我们应该有个清楚的思路并掌握一定的方法，平时练习中卡好时间，提高解题效率。应当达到以下学习目标：

1. 根据题目特点快速确定最优解题思路;

2. 熟练运用各种解题思路;

3. 合理选择解题辅助工具(图表、假设等)。

【例1】某部门新录用甲、乙、丙三名工作人员，他们各自的籍贯为江苏、安徽、

浙江中的某个省。张红、李梅和王芹对他们的籍贯有如下猜测:

张红：甲是浙江人，乙是安微人，丙也是浙江人;

李梅: 甲是浙江人，乙是江苏人，丙不是江苏人;

王芹：甲是江苏人，乙是浙江人，丙也是江苏人。

已知，对甲、乙、丙的籍贯，上述三人均猜对 1 个，猜错 2 个。

根据以上信息，以下哪项是可能的?

A.甲是江苏人，乙是安徽人，丙是浙江人

B.甲是浙江人，乙是江苏人，丙是江苏人

C.甲是安徽人，乙是浙江人，丙是江苏人

D.甲是江苏人，乙是安徽人，丙是安徽人

【答案】D

【解析】第一步，确定题型。

题干有明显的信息匹配特征，确定为分析推理。

第二步，分析条件，进行推理。

题干唯一信息“三人均猜对 1 个，猜错 2 个”，选项排列整齐，可以采用代入排

除法。

A 项：如 A 为真，张红真假信息为“错对对”，不符合题干要求，排除;

B 项：如 B 为真，李梅真假信息为“对对错”，不符合题干要求，排除;

C 项：如 C 为真，张红真假信息为“错错错”，不符合题干要求，排除;

D 项：如 D 为真，三人均满足 1 个对 2 个错，不符合题干要求，可以推出。

因此，选择 D 选项。

【例 2】甲、乙、丙三人大学毕业后选择从事各不相同的职业：教师、律师、工

程师。其他同学做了如下猜测：

小李：甲是工程师，乙是教师。

小王：甲是教师，丙是工程师。

小方：甲是律师，乙是工程师。

后来证实，小李、小王和小方都只猜对了一半。那么，甲、乙、丙分别从事何种

职业?

A.甲是教师，乙是律师，丙是工程师

B.甲是工程师，乙是律师，丙是教师

C.甲是律师，乙是工程师，丙是教师

D.甲是律师，乙是教师，丙是工程师

【答案】D

【解析】第一步，确定题型。

题干有信息匹配特征，确定为分析推理。

第二步，辨析选项。

因题干信息真假不定，选项信息充分，优先采用代入法。

A 项：代入后，小李的猜测为“错、错”，小王的猜测为“对、对”，小方的猜

测为“错、错”，不符合题干要求，排除;

B 项：代入后，小李的猜测为“对、错”，小王的猜测为“错、错”，小方的猜

测为“错、错”，不符合题干要求，排除;

C 项：代入后，小李的猜测为“错、错”，小王的猜测为“错、错”，小方的猜

测为“对、对”，不符合题干要求，排除;

D 项：代入后，小李的猜测为“错、对”，小王的猜测为“错、对”，小方的猜

测为“对、错”，符合题干要求。

因此，选择 D 选项。

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