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2021黑龙江鹤岗公务员考试公告下载_黑龙江人事考试网

2021-02-17 20:41:18 公务员考试网 华图教育微信公众号 华图在线APP下载 文章来源:华图教育

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2021黑龙江公务员考试官网已发布2021年黑龙江公务员考试招录8901人公告,相信考生已迫不及待了,赶快点击查看公告详情。

一、2021年黑龙江公务员考试招录8901人公告解读及职位分析

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二、黑龙江公务员考试行政职业能力测试知识点及技巧

社会发展和人的发展

(一)社会发展的历史进程

社会形态是指同生产力发展的一定阶段相适应的经济基础和上层建筑的统一体,是社会的经济形态、政治形态和观念形态的统一体。

社会发展过程中的决定性是指社会运动具有必然性、规律性,即社会发展是一种自然历史过程。社会发展过程中的选择性是指社会主体以一定的方式在可能性空间中有意识、有目的地指向确定对象的创造性活动。

社会发展的决定性和主体的选择性使社会发展过程呈现出统一性和多样性。

社会发展过程中的决定性、统一性表明社会发展的总趋势是前进的;社会发展进程中的主体选择性、多样性表明社会发展的具体道路不是直线的,而是曲折的。

马克思主义揭示了人类社会发展的一般规律,为无产阶级和广大人民改造旧社会、建设新社会提供了伟大的认识工具。邓小平理论是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃的理论成果,而“三个代表”重要思想则是马克思主义中国化的第三大理论成果。中国特色社会主义的成功实践深化了对人类社会发展规律的认识。

(二)人的本质和人的价值

人的本质在于人的社会性质,从人与动物相区别的层次上说,人的本质在于社会劳动;从人与人相区别的层次上说,人的本质在于社会关系。

人的价值即人对自身的意义,就在于人能够创造价值以满足自身的需要。

人的价值问题,从根本上说是人和社会的关系问题,它包括人的社会价值和个人价值两个方面。人的社会价值就是个人的创造活动对于社会的满足,也就是个人对社会作出的贡献。人的个人价值就是个人通过自己的活动来满足自己的需要。由于个人需要的满足,既要依靠自己的努力,又要依靠他人和社会,所以,社会对个人的尊重和满足是人的个人价值不可缺少的方面。

(三)共产主义和人的自由而全面的发展

人的自由是相对的而不是绝对的。人的自由受各种条件的限制,而有的条件背后隐藏着客观必然性。正是这种客观的必然性从根本上构成了对人的自由的限制。因此,研究人的自由必须考察自由与必然的关系。

马克思主义用实践的观点看待自由和必然的关系,指出“自由是必然的认识和世界的改造”。

自由在本质上是一种社会状态。自由的真正实现就是人类的彻底解放,共产主义则是人类获得彻底解放的社会形态。

人的发展与社会发展是一致的,它们是互为前提和基础的:一方面,人的发展不能脱离社会的发展。另一方面,人的发展是社会进步的重要内容,人的发展的程度是社会进步的最重要的标志。

走向实现人的自由而全面发展的共产主义社会,既是人类所向往的伟大历史目标,又是一个漫长而艰巨的历史过程。社会主义制度的建立是这一历史过程中的重大转折点。中国人民正在进行的建设中国特色社会主义就是朝着这一伟大目标而进军。因此,我们要树立共产主义理想,全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面。


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三、黑龙江公务员考试模拟题资料

据报道,某卫视的亲子节目核心观众群女性观众占比近 2/3。可以想象这样的场景: 晚上,年轻的母亲独自带着年幼的孩子,在家看电视上的“爸爸带孩子”,而年轻的爸爸也许还在加班、在应酬,也许只是待在卧室里打游戏、玩电脑——他们的孩子依然延续着没有父亲陪伴的故事。事实上,这种现象同样发生在母亲身上,在不少现代家庭,养育孩子的职责主要推到上一代老人身上。

这段文字旨在强调:

A.父母亲情教育缺席现代的家庭生活

B.在现实生活中亲子教育的主体缺位

C.当下亲子节目赢得共鸣的真正原因

D.现实生活中父母与子女间缺少交流

【答案】B

【解析】

第一步,分析文段。文段由“亲子节目”引出了现实生活中的问题:只有母亲陪伴孩子。 随后由转折词“事实上”引出重点:孩子的身边有时候不仅父亲缺席,有些母亲也缺席,在不少现代家庭,养育孩子的职责主要推到上一代老人身上,也就是父母不看孩子,主要由老人承担看孩子的任务。

第二步,文段重点在转折词“事实上”之后,主要讲的是在养育子女上,父母缺席了, 由老人承担。

第三步,对比选项。B 项“亲子教育主体缺位”对应重点句“父母缺席”。因此,选择 B 选项。

【拓展】

A 项“亲情教育缺席”表述错误,文中举“母亲陪伴孩子……父亲缺席”的案例,可以说明亲情教育一直都在,真正缺席的不是“亲情教育”,而是“亲情教育的主体”,也就是父母(或是母亲在,或是父亲在,或是父母都不在,直接丢给老人),排除 A 项。

C 项论述的重点是案例,并非真正的文段核心偏离重点,排除 C 项。

D 项表达的仅仅是表面现象,没有论述出问题的实质——“亲情教育的主体缺位”,排除 D 项。

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(编辑:黎戈)
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