《教育知识与能力》考前必考点5 教育研究的基本步骤

《教育教学知识与能力》考前都有哪些必考点呢?《教育知识与能力》考前必考点5 教育研究的基本步骤，跟着华图老师一起来学习吧!

一、课程类型

二、课程理念改革

(一)现代学生观

1.学生是一个完整的生命个体，用发展的观点认识学生，做到悦纳错误、多宽容。

2.学生个体之间存在着很大的差异性，我们应当乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美。

3.学生身上蕴藏着巨大的潜能，我们应当学会发掘学生的这种潜力，做到多相信学生、多期望。

4.学生的成长需要人文的关怀，我们应当认识学生是人，做到尊重学生、讲民主。

(二)现代教师观

1.教师角色的转变

(1)教师是学生学习的促进者;

(2)教师应该是教育教学的研究者;

(3)教师是课程的开发者和研究者;

(4)教师应是社区型的开放教师;

(5)教师应该是终身学习的践行者。

2.教师教学行为观点的转变

(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。

(2)在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发学生。

(3)在对待自我上，新课程强调教师应注重反思与终身学习发展。

(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调教师之间应该合作。

(三)现代教学观

1.教学是课程创生和开发的过程;

2.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;

3.教学过程重于教学结果;

4.教学更关注人而不只是科学。

(四)现代评价观

1.评价的根本目的是促进发展。

2.评价与课程功能的转变相适应。

3.体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。

4.评价内容综合化。

5.评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合。

6.评价主体多元化。

7.关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来。

相关内容推荐：