2015年三支一扶考试即将开始，华图教育网三支一扶频道(www.huatu.com/a/szyf)第一时间为各位考生提供三支一扶考试申论辅导之有效提高申论文章感染力，对三支一扶考试中有效提高申论文章感染力的各个详细问题作出详细解答，祝各位在2015年三支一扶考试中取得优异的成绩，考取理想的职位!更多2015三支一扶备考资料，请关注华图教育网!
【用法结构】
排比句整体结构：排比句1+排比句2+排比句3+……(一般3句或3句以上)
具体写法层面，有部分排比结构可供考生参考，也可自己充实相关结构写法：
结构一：从A事例到B事例+从C事例到D事例+从E事例到F事例；
结构二：曾听到过……+曾看到过……+曾接触(品尝)过……+曾感受过……
结构三：(个人)意义1+(社会)意义2+(国家)意义3；
结构四：(政治)危害1+(经济)危害2+(文化)危害3+(生态)危害3;
结构五：……所震撼+……所感动+……所吸引+……所感染。
结构六：当问题1发生时……+当问题2发生时……+当问题3发生时……
【功能作用】
文章开头和结尾运用排比可增强整体气势，引人入胜，增加文采。
排比句式可增强文章论证，让文章语句显得不那么假大空
【典型语境】
以2013年副省级作文开头排比写法为例，谈到文化遗产保护，启发学生在传统节日期间，所见所闻所感的民俗文化有哪些？
结构一开头：
从春节喜气洋溢年画到缤纷烂漫的烟花，从端午昂扬竞发的龙舟到清香可口的粽子，从中秋千里婵娟的祝福到圆满甜美的月饼……
结构二开头：
曾听到过嫦娥奔月的传说，曾看到富有韵味的春联，曾品尝过香甜诱人的元宵，曾感受过佳节思亲的无奈……
还可以设计其它典型语境，如“进入博物馆，你看到过哪些文化遗产?”“游览风景名胜，你看到过哪些遗产?”等等，考生接触排比句式时切记先把握整体形式后注重语言工整华美。
