2014年浙江省考行测真题之言语理解部分(3)

　　31.“阅读是纯个人的事，非常自觉的事。”阅读本是一件很美好的事，在阅读中心灵能够自由地驰骋在各种时空、各个国度，在书本中寻得心灵的共鸣或是思想的碰撞，从而引发对时代、对人生的思考。但是现在真正沉醉在阅读中的人却不多，过度重视物质生活而看不起精神生活，只从网络上读取碎片化、表面化的信息，只停留在获取信息没有引发思考，心态浮躁，难以静下心慢慢读一本书。如今很多书本，过分重视实用主义，过分强调阅读效果，如“3个月练成××”，“10天可以当××”。

　　这段文字意在说明：

　　A.阅读需要深入思考 B.阅读应该是一种精神享受

　　C.阅读是一个潜移默化的过程 D.实用主义过分强调阅读的效果

　　32.中国服饰被引入日本并制度化，应该是从奈良时代开始的。日本的奈良时代正值中国盛唐时期，日本派出大批学者、僧侣到中国学习，这些遣唐使者把唐代文化艺术、律令制度都带回了日本，“衣服令”就是奈良时代模仿唐代制定的制度之一，韩服则是受汉服和蒙古服饰的影响从古代演变到现代的传统服装，形制上更多模仿明朝服饰。

　　下列说法与上述文字相符的是：

　　A.日本奈良时代派出的遣唐使者都是一些著名僧侣

　　B.韩服在形制上更多模仿中国汉朝与元朝时期的服饰

　　C.日本从奈良时代开始引进中国服饰并且使之制度化

　　D.“衣服令”是日本奈良时代模仿明朝制定的服饰制度

　　33.红米手机里有一个“老人模式”，就是根据论坛里的用户反馈倒逼出来的创新，“我们最早听到大量用户抱怨，老人不敢用智能手机，因为安卓系统太复杂了，让老人无所适从。技术人员着重在这些问题上研发产品，现在的红米手机‘老人模式’去除了所有的信息聚合，以卡片式的界面为主，将老人会用的短信、电话、新闻、拍照等功能铺排在桌面上，反响非常好。”

　　上述案例印证了下面哪句话?

　　A.“市场需要什么，应该由消费者来决定，而不是企业”

　　B.“用户不知道他们想要什么，直到你把产品放在他们面前”

　　C.“在一个充分竞争的市场上，创新可以颠覆一切”

　　D.“在购买时，你可以用任何语言;但在销售时，你必须使用购买者的语言”

　　34.刚刚开学一个多星期，一名正在参加军训的大学生就将一大包衣服和7双袜子打包寄回家，让家人帮着洗，然后再寄回来。这则消息毫无悬念地引发了舆论的一阵喧哗，与以往的类似的事情一样，痛心疾首者铺天盖地，上纲上线痛批中国教育的也不在少数，中国的校园总能不断地制造类似的奇闻轶事，高考和入学前后是集中爆发和展示期， 年复一年，学校、孩子和家长似乎被符号化了：学校一定是僵化冷漠且糟蹋人的，学生一定是娇生惯养将来要“垮掉”的，而家长多半是无原则的一味溺爱的。这样的符号化思维大大简化了中国社会以及中国教育的复杂性。

　　这段文字意在说明：

　　A.符号化的批评无助于教育和社会的进步

　　B.中国社会和学校的教育使学生缺乏独立性

　　C.社会舆论易对校园个别事例夸大宣传报道

　　D.大学生的独立性并不像媒体说的那么差

　　35.PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，直径不到人的头发丝粗细的1/20。PM2.5的主要来源是发电、工业生产、汽车尾气排放等过程中燃烧产生的残留物。因为这些颗粒物太轻，很难自然降落到地面上，而是长期悬浮在空气中，可直接通过呼吸进入肺泡甚至融入血液。PM2.5粒径小，在大气中的停留时间长，输送距离远，多含有二氧化硫、氮氧化物、硫酸铵、硝酸铵等有害物质，因而对人体健康和大气环境质量的影响很大。

　　根据上述文字，下列表述不正确的是：

　　A.只要控制各种燃烧排放的残留物就能有效减少PM2.5

　　B.PM2.5能长时间悬浮在空气中

　　C.只要能使PM2.5降落到地面，就能避免其危害

　　D.PM2.5会直接将二氧化硫等有害物质带入人体内影响健康

　　答案解析

　　1.【答案】B。解析：先看第二空，修饰“坚韧品格”，用“不屈不挠”、“百折不挠”更恰当，排除A、D。第一空，“临危不惧”侧重面对危难时的镇定，“万众一心”侧重民众团结一心，对应“那举国动员的生死营救，那生命至上的国家理念”，应选“万众一心”。故本题答案为B。

　　2.【答案】C。解析：第一空，“纵观”意为纵览、博览，明显不合文意，排除A。“横贯”意为(山脉、河流、道路等)横着通过去，这里的主语是“驯鹿”，不合文意，排除B。第二空，“雄伟”通常形容气势，“壮观”通常形容场面、景象。文段中说的是驯鹿在密林汇聚的场面，故用“壮观”。故本题答案为C。

　　3.【答案】D。解析：第一空，“孤独”带有明显的感情色彩，与文段客观说明的态度不符，排除C。由“他们基于自己的需要，根据对情形的判断和理解采取行动”可知，文段强调的是成员间的独立性，并非“特别”，排除A。第三空，由“就能有效沟通，消除隔阂”可知，消除隔阂可以促进成员间的“合作”。故本题答案为D。

　　4.【答案】A。解析：本题从第二空入手，“无视”、“轻视”都具有主观色彩，侧重对象主动发起的行为，而文段中“政府”并非故意无视收益和成本，故排除C、D。再看第一空，“大相径庭”比喻相差很远，大不相同。“截然相反”形容两件事物毫无共同之处，语义程度比“大相径庭”重，填入文段程度过重，排除B。故本题答案为A。

　　5.【答案】B。解析：第一空，由“这只要求按照某个成熟的算法模型”可知，文段强调的是遵循程序，“周而复始”指事物循环往复，明显不合文意，排除D。第二空，“整理”指整顿，使有条理、有秩序。“挖掘”比喻把蕴藏着的力量或积极性等发挥出来。“提炼”比喻文艺创作和语言艺术等弃芜求精的过程。从非直接相关的数据中得出有价值的内容，并非“整理”和“提炼”就能做到，还需要“挖掘”，排除A、C。故本题答案为B。

　　6.【答案】B。解析：第一空，由“无论是历史还是现实或者是最普遍的底层生活，都在他们的笔下幻化为一种真实人生的存在……”可知，文段强调的是作家人格对于作品的重要性，故排除明显与此义相反的“微乎其微”和“无关大局”。第二空，“彷徨”意为犹疑不决，不知道往哪里走好。由文意可知，作家来去于历史和现实之间是一种精神之旅，并非出于犹豫，排除C。故本题答案为B。

　　7.【答案】A。解析：第一空，“完成”一般与“任务”搭配，“化解”一般与“矛盾”搭配，二者均与“难题”不搭配，排除B、C。“释放”与“发挥”都有散发力量的意思，但“释放”更侧重于把内在的、原本封闭的事物散发出来，此处对应“潜能”选“释放”更恰当，且“释放”也与文段表现出的积极感情更对应。故本题答案为A。

　　8.【答案】C。解析：第二空中，“更多车主会遵守规则”体现的是社会精神生活的文明和进步，排除A、D。第一空中，“更多人能开上汽车”体现的是社会物质生活的发展和进步，排除B。本题答案为C。

　　9.【答案】D。解析：本题从第二空入手，文段强调的是“红学”不逊色于其他显学，“等量齐观”指对有差别的事物同等看待，明显与文意不符，排除C。“三足鼎立”特指三方面实力相当，文段比较的是“红学”与其他显学，并非特指三方，排除B。第二空，“严格”偏重于对标准尺度的认真把握，“严肃”偏重于态度的认真。用来形容“红学”研究，用“严肃”更恰当。故本题答案为D。

　　10.【答案】B。解析：由“单纯地由于人的作用导致生态困境而拒斥人的活动”可知，“因噎废食”符合文意。“等因奉此”比喻例行公事，官样文章。也常用来讽刺只知道按章办事而不能联系实际的工作作风。与句意不符，错误。故本题答案为B。

　　11.【答案】C。解析：先看第一空，分析可知，此处句意为“扶老人”的争议反映出了医保制度的不完善，“揭露”、“暴露”二者填入此处语义过重，排除B、D。再看第二空，与“窘迫”相比，“加剧窘境”搭配更恰当。故本题答案为C。

　　12.【答案】B。解析：先看第二空，“相濡以沫”比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。“亦步亦趋”比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人，含贬义。二者填入句中形容家天下与儒家学说的关系均不恰当，排除A、C。分析可知，第一空处并无“不安”之义，“惴惴不安”填入不合适，排除D，且“并行不悖”强调不干扰，填入亦不合句意。故本题答案为B。

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