党政干部选拔备考之中国特色社会主义理论体系的历史地位精讲

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　　中国特色社会主义理论体系的历史地位

　　一、中国特色社会主义理论体系是几代共产党人带领人民不懈探索的结晶

　　中国特色社会主义理论体系，是在推进马克思主义中国化的进程中，几代中国共产党人根据中国 实际和时代特征，带领人民进行不懈探索，赋予马克思主义以鲜明的中国特色和时代特征，相继提出 一系列新思想、新观点、新论断的理论创新成果。

　　(―)中国特色社会主义理论体系，是对以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体艰辛探 索社会主义建设规律重要思想成果的继承和发展

　　新中国成立后，以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体，领导全国人民有步骤地实现了 从新民主主义到社会主义的转变。从1956年开始，党领导全国人民转入全面的大规模的社会主义建 设，并对社会主义建设道路进行了艰辛探索，尽管遇到过严重挫折，但为中国特色社会主义理论体系 的形成提供了重要经验和重要思想成果，成为中国特色社会主义理论体系的重要思想来源。

　　(二)中国特色社会主义理论体系,是我们党领导的改革幵放和社会主义现代化建设基本实践和基本经验的重要理论结晶

　　以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，创立了邓小平理论。邓小平理论是马克思列 宁主义基本原理同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承 和发展，是马克思主义在中国发展的新阶段，是当代中国的马克思主义。邓小平理论是中国特色社会 主义理论体系的开创之作，是最基础的重要组成部分。

　　以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，创立了“三个代表”重要思想。“三个代表”重 要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展 变化对党和国家工作新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论 武器，是党必须长期坚持的指导思想。“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系承上启下 的极为重要的组成部分。

　　以胡锦涛同志为总书记的党中央，提出了科学发展观等重大战略思想。科学发展观是同马克思 列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我 国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学 发展观等重大战略思想是中国特色社会主义理论体系的最新成果。

　　(三)邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，既一脉相承又与时俱进

　　说一脉相承，第一，它们都坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导，在理论渊源上一脉相承;第二，它们都坚持为建设和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴而奋斗，在理论主题上一 脉相承;第三，它们都坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在理论品质上一脉相承;第四，它们都以社会 主义初级阶段这一基本国情为立论基础，在理论基点上一脉相承;第五，它们都坚持以人为本，把实现好、 维护好、发展好最广大人民的根本利益作为全部理论的出发点和落脚点，在理论目标上一脉相承。

　　说与时俱进，是说邓小平理论、“三个代表’’重要思想以及科学发展观等重大战略思想，都坚持从 实际出发，注重总结改革开放不同时期、不同阶段的新鲜经验，注重探索和回答不同时期、不同阶段遇 到的新矛盾、新问题，在理论创新和理论发展上都作出了各自的独特贡献。它们既相互贯通又层层递 进，体现了新时期以来我们党理论创新成果的科学性体系、阶段性成果和发展性要求的内在统一。

　　二、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果

　　中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化最新成果，总体上属于马克思列宁主义同中国 实际相结合的第二次历史性飞跃的理论成果。

　　马克思主义是我们立党立国的根本指导思想。坚持和巩固马克思主义指导地位，是党和人民团 结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。以党的十一届三中全会为标志，我们党重新确立了 马克思主义的思想路线。在改革开放实践中，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践 中检验真理和发展真理。坚持解放思想和实事求是的统一，大力发扬求真务实精神，不断深化对共产 党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，自觉把思想认识从那些不合时宜的观念、 做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的错误的和教条式的理解中解放出来，从主观主义和 形而上学的桎梏中解放出来，以实践基础上的理论创新回答了一系列重大理论和实际问题，形成和发 展了包括邓小平理论、“三个代表’’重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，开辟了马克思主义新境界，赋予当代中国马克思主义勃勃生机。

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