2012-2-14 招教每日一练

华图教育每日一练——2月14日

阅读下面短文，从短文后所给各题的四个选项(A、B、C和D)中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
    There　was　a　very　special　teacher　who　made　a　far-reaching　difference　in　my　life.
    Fal，1959，the　first　day　of　class　at　Bethesda　Chevy　Chase　High　School　was　about　to　begin.“Who”，I　asked　a　senior，“is　Mrs.McNamara，my　10th　grade　English　teacher？”He　just　1　and　said　something　about　my　being　in　2.Soon，I　understood　what　he　meant.Mrs.McNamara　had　a　pattern　of　3　that　she　repeated　again　and　again.We　would　have　a　literature　reading　task　for　4.　The　next　day，when　we　came　to　class，there　would　be　two　or　three　topics　on　the　blackboard　5　to　the　homework　reading.We　were　6　to　write　an　in-class　essay　about　one　of　the　topics.The　folowing　day，she　would　7　the　corrected　and　graded　essays　and　each　person　would　be　called　8　to　stand　in　front　of　the　class　and　to　9　his/her　essay.　The　class　were　required　to　criticize（评论）that　essay,　10　the　grade　of　everyone　in　class　would　be　reduced.
    The　first　time　that　I　11　her　read-write-criticize　method，I　had　not　12　to　do　the　homework　and　had　written　something　without　knowing　what　it　meant.13　the　extreme　embarrassment　I　suffered，standing　before　my　classmates,14　myself.　No　one　laughed　at　me；no　one　would　be　15　enough，or　foolish　enough，to　do　that　in　Mrs.McNamara’s　class.The　embarrassment　came　from　16　and　along　with　it　came　a　strong　17　not　to　let　it　happen　again.
    Mrs.McNamara　kept　all　of　our　written　work　in　files；it　was　easy　to　see　the　18　in　writing　that　had　occurred.What　was　not　so　easy　to　see　was　the　inner　transformation　that　had　taken　place，at　least　for　me.What　Mrs.McNamara　19　me　to　do　was　to　see　myself　as　others　see　me　and，having　done　that，I　could　improve　myself.And　I  20　Thank　you.Mrs.McNamara.
    1.A.nodded　　B.laughed　　C.apologized　D.shouted
    2.A.trouble　　B.sorrow　　C.danger　　D.anger
    3.A.behaviour　　B.evaluation　　C.activity　D.thought
    4.A.review　　B.performance　　C.practice　D.homework
    5.A.added　　B.related　　C.contributed　　D.compared
    6.A.expected　　B.persuaded　　C.alowed　D.advised
    7.A.colect　　B.return　　C.send　　D.receive
    8.A.on　purpose　　B.at　first　　C.by　chance　D.in　turn
    9.A.talk　through　　B.hand　over　　C.read　out　　D.show　off
    10.A.so　　B.and　　C.but　　D.or
    11.A.tried　　B.adopted　　C.examined　　D.experienced
    12.A.undertaken　　B.attempted　　C.bothered　　D.hesitated
    13.A.Remember　　B.Predict　　C.Bear　　D.Imagine
    14. A.playing　jokes　on　　B making　a　fool　of　　

C.setting　a　trap　for　　D.taking　advantage　of
    15.A.brave　　B.careless　　C.proud　　D.selfish
    16.A.above　　B.within　　C.behind　　D.below
    17.A.tendency　　B.preference　　C.determination　　D.sense
    18.A.improvements　　B.pains　　C.difficulties　D.advantages
    19.A.trusted　　B.invited　　C.forced　　D.permitted
    20.A.did　　B.could　　C.had　　D.would
【答案及解析】

1.【答案】B
【解析】考查动词。根据下文可知同学知道作者会陷入麻烦，因此在这里只是笑了笑，并不作答，有幸灾乐祸之意，故选择laughed。nodded点头，apologized道歉，shouted叫喊

2.【答案】A．
【解析】考查名词。从下文看作者因对老师的教法和布置的作业不认真对待，因此会陷入麻烦，故选择trouble，与in搭配也很协调。sorrow悲哀，danger危险，anger愤怒。

3【答案】C．
【解析】考查名词。此处是指Mrs. McNamara有一种特殊的课堂方法或者是组织的一种课堂活动，选项中只有activity 与含义相符，behaviour是指言行举止，uation评估，       thought思想。

4【答案】D．
【解析】考查名词。根据35空后面的to the homework reading可推出此处也是homework。不应是面试、表演或实践。

5【答案】B．
【解析】考查动词。这里是指老师在黑板上写上与家庭作业有关的一些话题，应选择related“相关”。added增加，contributed奉献，compared比较。

6【答案】A．
【解析】考查动词。此处含义是老师要求我们写一篇课内文章，be expected to do也是一个搭配，表示“被希望做某事”。persuaded劝服，allowed允许，advised奉劝。

7【答案】B．
【解析】考查动词。作业做完了肯定要交给老师批阅，然后老师第二天退还给我们，此处选择return。collect收集，send发送，receive接收。

8【答案】D．
【解析】考查介词短语。这里是指学生们轮流站在讲台前向全班学生读出自己作品，故选择in turn。on purpose故意地，at first首先，by chance偶然。

9【答案】C．

【解析】考查动词短语。根据上下文可知此处是指先读出作品，然后由其他同学点评。选择read out“朗读出”。talk through电话接通（开始讲话）、通话完毕，hand over交出，移交；show off炫耀，显示。

10.【答案】D．
【解析】考查连词。根据上下文可知若不能按照要求朗读而后每人评价，每个人的成绩就会减分，选择or“不然的话”符合逻辑。so表因果，and表并列，but表转折。

11【答案】D．
【解析】考查动词。这里是指第一次经历老师的教学方法，应选择experienced。tried尝试，adopted吸收，收养，examined检查。

12【答案】C．
【解析】考查动词。bother to do sth是一个常见结构，表示“不嫌麻烦做某事”，此处因是否定句，意思可理解成“懒得做……”。undertaken担任, 承揽；attempted企图，hesitated犹豫。

13【答案】D．
【解析】考查动词。此处含义是“试想我所遭受的极度的尴尬……”，选择Imagine表示“想像”，Remember记住，Predict预测，Bear忍受。

14【答案】B．
【解析】考查动词短语。make a fool of有“出洋相”之意，符合文意。play jokes on愚弄，捉弄，set a trap for为……设下圈套，take advantage of利用。

15【答案】A．
【解析】考查形容词。根据上文可知这是一项很严格的活动，因此没有哪个学生敢在Mrs. McNamara课堂上嘲笑起哄别人的。应选择brave。careless，proud和selfish都不合句意

16【答案】B．
【解析】考查介词。此处是指尴尬来自自身，选择within与from一起表示来自自身（内部）。其它介词都与文意不符。

17【答案】C．
【解析】考查名词。根据下文…not to let it happen again可知此处表示决心不让此事再次发生，选择determination 表示“决心”，tendency倾向，preference偏爱，sense意识，意义。

18【答案】A．
【解析】考查名词。根据这种方法，学生们可以清楚看到自己在写作上所取得的进步，选择improvements表示“发展，进步”，pains痛苦，difficulties困难，难处，advantages优点，用途。

19【答案】C．
【解析】考查动词。根据上文所述，这种方法是带有强制性的，即强迫学生们读评。应选择forced。trusted信任，invited邀请，permitted允许。

20【答案】A．
【解析】考查助动词。此处考查动词do/did/does代替另一动词的用法。根据上文I could improve myself可知应使用did代替improved，即“我的确发展了自我”，不能选择could，因此处强调的是动词improve本身而并非是“能”。

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