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空面试热点相关背景

每年的高考都是媒体和社会议论的热点，今年，一则9岁女孩参加高考的新闻让网友目瞪口呆：6月7日高考第一天，商丘市第二高级中学考点迎来一位特殊的考生——9岁女孩张易文。1.3米的身高，瘦小的身材，她的出现让考生和考生家长惊叹不已，一时间9岁女孩参加高考被称赞为“小神童”。（6月8日中国青年网）

6月7日，河南商丘第二高中迎来小考生，9岁的张易文。考试之前，小姑娘已经学完高中的语文、英语内容。觉得今年的考试题一切正常，语文考的还可以，数学发挥的不太好。张易文9岁参加高考，被周围考生家长称为“小神童”。（6月8日《中国新闻网》）

空面试热点独家解析

@大河网婧蓝：想必很多家长都想知道9岁“神童”是如何炼成的？从她的成长中我们不难看出，天赋固然重要，但是家庭教育方式也不可或缺，也正是这样一种轻松的寓教于乐的方式，才会让这位“小神童”成为了大家眼里耀眼的星星。而在我们的生活中，很多家长很少考虑孩子有没有兴趣，他们想要什么，他们需要什么样的教育，只会“注入式”地让他们不断地接受。

“注入式”的教育方式，显然让孩子与家长之间的代沟更深了，也让孩子的叛逆心在不断的滋生累积，让他们成为了学习的“工具”，从而忘记了孩子应该是有童年的，孩子应该是有自己自然的成长方式的，家长只需要循循善诱地引导而已，而不是为他的人生做决定。父母的想法怎么样直接关系到他们对孩子有什么样的期望，采取什么样的教育方式，并不是“严格”就是对孩子好的，也不要为了你所谓的面子去“造”神童，毕竟不是每一个孩子都只能选择一条路通往成功。

从9岁“神童”的故事中，看到的是一个宽松的家庭成长环境，是一个理性的“神童”想法，注重孩子的心理和生理的成长，善于沟通，才能打开家长和孩子心灵之间的渠道，一起成为成长上的伙伴，即便不是“神童”，也是身心健康而快乐的“天使”。

@红网陆玄同：有专家说，任何一个人的成才，都不能脱离社会主流价值观，要尊重孩子的成长规律。可我们的主流价值观对当下教育理念有几分影响，或者说主流价值观适用于所有人吗？如果是，真不知道在这样所谓的主流价值观模板下还要印制出多少考试机器，还要扼杀多少原本可以成才的孩子？

所谓孩子的成长规律，因人而异。是时候搬出来人们用来调侃自己的那句话了，“丁俊晖14岁拿世界冠军，邓波儿7岁拿奥斯卡，康熙6岁登基，贝多芬4岁开始作曲”。这些人的成长在常人看来是不是不合规律呢？他们可都是在还没有成年的时候就已经掀起大风大浪了。

@荆楚网何泉蓉：在竞争越加激烈的中国教育环境下，家长为了孩子未来的发展而让孩子提前接受优质教育，这本无可厚非。然而有些家长却是出于攀比的心理，逼迫孩子参加补习班或者自己在家给孩子辅导，目的就是不让自家孩子被别人比下去，再加上媒体对神童的宣扬报道，家长之间的攀比更加剧烈。四五岁的孩子，本该是玩耍的年纪，却被家长当成教育的试验品和攀比炫耀的工具，成为了万众瞩目的神童，失去了美好的童年，这是多么可悲的事情。

再回到九岁女孩参加高考的事件，本该在上小学的女孩却去考高考，即使她考上了大学又有什么意义？大学的作用不仅在教学，还在于培养学生独立的人格和适应社会的能力，一个生活还不能自理的女孩如何适应大学的学习和生活？谁又能保证她以后不会像魏永康一样沦为“伤仲永”的悲剧？

@多彩贵州网胡建兵：孩子的成长是一个循序渐进的过程，让孩子经历一下人生的每一个阶段，对孩子将来的发展更有帮助，使之更懂得人生的价值。如在幼儿园、小学、中学等各个阶段，除学到一些文化知识外，还会学到做人的道理，与人相处的知识等。在班上同学之间通过互相帮助，互相学习，共同进步，使他们会珍惜同学情、师生情。而这位9岁女孩没有经历这些阶段，即使成绩再好，但以后在社会上如何“混”，也是个问题。再说，什么事情太顺了，以后一旦遇到挫折可能在心理上无法承受。因此，过早地让孩子学习文化，9岁就参加高考对孩子不见得是件好事。

本该在上小学二年级的女孩却去参加高考，这种拔苗助长的教育方式，没有顾及孩子生理和心理成长的客观规律，没有顾及对社会的影响，也没有顾及对其他孩子的影响。无论对这位“神童”来说，对他的家庭来说，还是对社会来说都不见得是件好事。

@东方网郭元鹏：这个参加高考的9岁女孩，从4岁的时候她就不能再走进校园里了。父母带着她在家里学习。这种学习又像是一场知识的灌输和恶补。在9岁的时候，已经完成了高中的学科。孩子的成长也就失去了本来该有的环节。这就犹如温室里的花朵，走上社会还能经历风风雨雨吗？这就犹如饲喂了激素的养殖产品，看着足够强大，却不是健康的。

“快速成长”的神童，在父亲看来是成功的。这是因为父亲本人就是一名神童。他8年学完了中小学全部课程，后来考上北大，5年硕博连读之后在做了一名教师。神童的经历换来的真是辉煌人生？答案已经摆在了我们面前。我不知道9岁的孩子是不是能考上理想中的大学。不过她即使能如愿以偿，在步入大学课堂之后，该如何和大她10多岁的同学和睦相处？已经早就没有了“同学概念”的她又该如何自己面对大学生活？难道父母就只能这样陪着她走过这段原本该自己走过的人生？

拔苗助长的故事人人都知道。但是人人又都希望自己的孩子能不同凡响的生长。失去了必要的成长环节，人生一定不是完整的。

华图解析：又是一年高考季，虽然成为大学生是很多人的梦想，但如今的学生和家长对于高考的心态也更趋近平和，毕竟高考只是一个人生的转折，并不代表人生的全部，通往成功的道路也不只有高考一条路。但是，9岁“神童”还是毫无疑问地吸引了大众的目光。

不可否认，有些孩子一出生就具有某种天赋，如若后天适当加以引导培育，就有可能会成为国家栋梁的之才，这是真正的“神童”。然而大部分的神童是后天“人工培养”出来的，可以称之为“假神童”。“假神童”的出现与家长错误的教育观念密切相关。

在生活中，家长已经习惯于发号施令，习惯于安排孩子的人生，不管孩子是否喜欢，都以“为了孩子好”的名义，改变着他们的人生。他们的天性被父母的爱无情压抑了，他们在父母设计好的道路上前行，最终的结果就是，长大的他们失去了主见，失去了自我。

其实，孩子的健康成长才最重要，家长如果一味采取“揠苗助长”的教育而忽视孩子生理和心理发展的客观规律，最后只会害了孩子。社会各方对于此类神童事件也不应过度赞扬和炒作，应该冷静客观看待，纠正不良的教育理念，尊重孩子的成长规律，为孩子创造一个健康成长的环境。