2016-02-11 09:16:32 社区工作者考试 http://www.huatu.com/shehui/ 文章来源：网络综合
【导读】华图社区工作者考试频道同步网络综合发布：2016年社会工作者公共基础知识备考：马哲认识论,2016年社会工作者公共基础知识备考：马哲认识论详情见下文详细所示如下：，详细信息请阅读下文!
不知不觉，2016年已经走过了一个多月，距离2016年社会工作者考试又近了一步，根据历年考试信息推测，2016年社会工作者考试会在6月中旬进行，也就是说考生还有4个月的复习时间，而考生想要在考试中取得好成绩，了解知识点非常重要，所以小编特为大家整理了公共基础知识要点，希望对考生们有所帮助。
1.实践
本质：实践是主体能动的认识和改造现实世界的一切社会性的客观物质活动。实践是主观见之于客观的活动，是沟通主观和客观的桥梁。
特征：
(1)客观物质性
实践的客观物质性是指构成实践的诸要素和结果是可感知的客观实在。
(2)自觉能动性
实践的自觉能动性是指实践是人类有意识、有目的的自觉活动。
(3)社会历史性
实践的社会性是指人们总是在一定的社会关系中进行实践活动。实践的历史性是指人的实践力量是历史地形成和发展的。
(4)直接现实性
实践的直接现实性是指实践不是仅仅停留在意识范围内的精神观念的活动，而是通过人与客观世界的实际相互作用而引起客观世界的变化的活动，是人与世界之间的实实在在的物质、能量和信息的交换过程。
基本形式：生产实践、处理社会关系的实践、科学实验。
2.认识
本质：认识是在实践的基础上主体对客体的能动的反映。
属性：
(1)认识具有客观性：认识要受到来自客体方面的制约;认识本身是对客体的观念重建或再现。
(2)认识具有主体性：主体在认识活动中自觉地将其自身因素即主体因素投入认识过程，融合或凝结于认识结果而使认识不可避免地带有主体属性。
3.实践与认识的辩证关系
实践决定认识
(1)实践是认识的来源
(2)实践是认识发展的动力
(3)实践是认识的目的
(4)实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准
认识对实践的指导作用
认识对实践的反作用具有两重性：正确的认识对实践起着积极的促进作用，错误的认识则对实践起消极的阻碍作用，甚至导致实践的失败。
4.认识过程的基本规律
(1)认识过程的第一次飞跃
认识过程的第一次飞跃是指由感性认识到理性认识的飞跃。
(2)认识过程的第二次飞跃
认识过程的第二次飞跃是指从理性认识到实践的飞跃。
理性认识回到实践中去，实现从理性认识到实践的飞跃。认识要发挥对实践的能动的指导作用，使认识得到检验、完善、丰富和发展。
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