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社会工作实务之初级实务复习五

2015-01-12 13:38:08 社区工作者考试 http://www.huatu.com/shehui/ 文章来源：华图教育

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　　针对学生一般需要学校社会工作

　　(1)学业发展与生涯规划需要：生涯规划是一个人主动的、有意识的行为。主要通过小组工作方式让学生在参与中成长。小组方式：①明确生涯目标；②注重能力培养；③结合学习生活；④提高学习方法。

　　(2)协调人际关系需要：人际关系是指社会人群中因交往而构成的相互联系的社会关系，彼此借由思想、感情、行为。可通过小组或个案工作方法进行辅导：①帮助学生自我觉察；②提高学生个性品质；③促进学生养成技能；④协助学生自我成长。

　　(3)自我认知与自我探索的需要：自我认知也称自我意识或自我，是个体对自己存在的觉察，包括对自己的行为和心理状态的认知。其主要特征：①帮助学生悦纳自己；②帮助学生肯定自我；③协助学生发掘潜能；④协助学生规划未来。

　　(4)情绪觉察与情绪管理需要：青少年情绪情感最突出特点是两极性表现。具体表现特征：①强烈、狂暴与温和、细腻共存；②可变性与固执性共存；③内向和表现共存。

　　针对学生特殊需要学校社会工作

　　(1)针对学业困境学生：学业困境是指学生学业成绩没有达到学习上应该达到标准。可采取以下方法：①个案工作方法；②小组工作方法；③学校社会工作者与任课教师合作；④学校社会工作者协调利用社会资源。

　　(2)针对人际关系困境学生：人际关系困境主要指那些渴望与人沟通、得到别人理解却因为种种原因难以实现的一种状态。

　　(3)针对生活困难学生：家庭贫困和特殊家庭(单亲家庭、再婚家庭、服刑人员家庭、残疾人家庭)的学生。①情感支持；②发展支持系统；③挖掘社会资源；④开发学生潜能。

　　(4)针对心理困境学生：学校社会工作者在面对此类学生时采用：①个案工作方法；②小组辅导方法；③学校宣传方法；④整合资源方法。

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