49：单选、

无法从最后一段中找到的信息是（    ）。

A 杂种茶香玫瑰的来源

B 确定“古典玫瑰”的依据

C 早期玫瑰育种中采用的方法

D 现代玫瑰迅速更新换代的原因

【答案】A

【解析】文章最后一段只提到了“当时正值第一批杂种茶香玫瑰引进欧洲”，而并未提及杂种茶香玫瑰从何而来，故A项表述无从得知，故本题答案为A项

【纠错】最后一段第4句话提及B项；最后一段第2句话提及C项；最后一段最后1句提及D项

50：单选、

这篇文章主要介绍玫瑰的（    ）。

A 分布

B 品种

C 繁殖技法

D 传播过程

【答案】B

【解析】文章首段从总体上介绍了玫瑰，并且说到了玫瑰的品种；第二、三、四自然段对玫瑰的品种分别进行了详细的介绍；第五自然段介绍了法国人对玫瑰繁殖和新品种产生的贡献。综上所述，对本文概括最全面的应为玫瑰的品种。故本题答案为B项

【纠错】A、C、D三项均为文段细节内容，非主旨，所以是片面选项，故排除

教育的目的是什么?教育的目的就是帮助人获得生存与生活的本领。不管一个人将来从事什么工作，都必须能继续自己的生活，解决日常生活中的问题。但我们的教育一直有一种忽视和轻视日常生活的倾向，在教育中一直将知识的学习与日常生活相脱离。日常生活一般是不会纳入到学生的学习内容的，学生的学习与他的日常生活是分离的，他只有学习的任务，而将日常生活交给他人，交给父母去料理。在知识学习与养成教育中，日常的、世俗化的生活更加边缘化。未来、理想、职业、人才，包括财富、明星、时尚等等，在这些传统大词与流行的概念与价值观中，总是难以寻觅到同常生活的影子，嗅不到人间烟火味，看不到油盐酱醋茶的坛坛罐罐。 

其实，从人类的延续与个体生命的保障来说，通常生活比什么都重要。人们在日常生活中建构起了丰富的知识、规范、伦理与精神。由于日常生活的无所不包，它涉及到了人与这个世界、与自然广泛的联系。我们知道自己身体的秘密吗?如何使它更健康，更能给我们提供劳动的保障?我们应该如何处理和安排与周围人群的关系，如何与亲人相处?我们知道食物来自哪里，它们又分别是在哪个季节与我们相遇，它们的性格如何?在生活中，我们会遇到怎样的困难，又该如何应对?我们了解春夏秋冬，日月晨昏，了解节令的内容和地方的风土人情吗?我们该如何才不至于悖逆时日，违反了“规矩”?这些看起来确实平常，以至习焉不察，但从尊重人的生命、从以人为本的最基本的生命伦理来说，它又确实会给人全面的教益，是我们所必需的

千万不要认为日常生活与精神无关，与形而上无关。一个真正懂得日常生活的人是能够从中发现思想，不断体会到精神的高度的。一花一世界，一木一天地，日常生活的细枝末节与我们头顶上的星空始终交相辉映。这样的精神首先在于人道与人性，日常生活的世界首先是此岸性的，它关乎人的生命，关乎人的幸福。承认日常生活的意义，就是表明人的肉身与感官享受的正当与合理，只有它，才是幸福的确证

51：单选、

文章第1段主要批评了教育中存在的什么问题（    ）。

A 不利于学生独立性的发展

B 教学内容脱离日常生活

C 教学内容枯燥无味

D 教学方法过于死板

【答案】B

【解析】依据设问中定位第一段落，问“教育存在什么问题”，第一段首先介绍了教育的目的，然后用转折关联词“但”引出重点——教育有忽视和轻视日常生活的倾向。因此可知问题即为教育脱离了日常生活，B项即为正确答案

52：单选、

作者认为，日常生活的重要性在于（    ）。

A 它是人类及个体存在的保障

B 日常生活包罗万象

C 有利于人类更好地认识自己

D 它是知识的来源

【答案】A

【解析】第二段结构为总——分——总结构，依据首句，弱转折关联词“其实”后引导段落核心观点，即“从人类的延续与个体生命的保障来说，日常生活比什么都重要。”可以看出保障即为日常生活重要性的体现，后面接着通过举例论证进行具体的解释说明，最后重申观点，“它确实会给我们全面的教益，是我们所必须的”，可以看出日常生活对于人类及个体存在的保障作用，故答案为A项