29：单选题、

哈佛大学的一位校长曾提出这样的思考：我们培养出来的青年人该用什么样的方式来回报这所学校？是选择自己更好的生活，还是更好地为公众服务？150年过去了，这个问题仍然可以________当下。这位校长希望有朝一日能够在学校的纪念碑上，________选择后者的毕业生的名字。今天，在中国，已经有越来越多的青年人作出了这样的人生抉择。依次填入划横线部分最恰当的一项是（ ）。

A 叩问 雕刻

B 质问 铭刻

C 拷问 镌刻

D 追问 铭记

【答案】C

【解析】“镌刻”即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。文中语境信息强调“学校的纪念碑上”，镌刻、雕刻符合文段语境。“叩问”指打听；询问之意，与语境“当下”不符，因此，本题答案为C选项。

【纠错】B、D项“铭刻”、“铭记”与文段中 “纪念碑名字”搭配不当。C项“叩问”指打听；询问之意，与语境“当下”不符。

【释义】镌刻、铭刻、叩问、质问“镌刻”“镌刻”即“雕刻”之意；把铭文刻或画在某种坚硬物质上或石头上。“铭刻”铸在器物上面或刻在器物、碑碣等上面的记述事实、功德等的文字：古代铭刻。“叩问”指打听；询问之意。“质问”根据事实提出的疑问。

30：单选题、

冰川，顾名思义，冰之河流也。不同的是，河流动如脱兔，冰川________；河流一泻千里，冰川却只能往前蠕动。当然，二者也有相似之处；河流可以载舟也可以覆舟，冰川也是一样。河流或哗哗流淌，像在低吟；或翻腾咆哮，像在高歌。冰川有时会劈啪作响，像在________；有时会震天怒吼，像在________。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A 镇定自如 鼓掌欢呼 愤怒焦虑

B 静若处子 自言自语 大声疾呼

C 幼稚调皮 嬉戏玩耍 激愤抗议

D 纯洁剔透 出声思考 激动欢呼

【答案】B

【解析】“静若处子”原为“静如处子，动如脱兔”，指军队未行动时像未出嫁的姑娘那样持重；一行动就像飞跑的兔子那样敏捷。文中语境信息强调“河流动如脱兔”，因此，本题答案为B选项。

【纠错】A、C、D项“镇定自如”、“幼稚调皮”、“纯洁剔透”与文段中 “河流动如脱兔”搭配不当。

【释义】镇定自如、纯洁剔透“镇定自如”指面对灾难时冷静的表现。“纯洁剔透”形容心灵很纯洁,没有瑕疵,让人猜的透,摸的着,没有什么值得怀疑。

31：单选题、

造谣传谣行为不但构成违法犯罪，更不断侵蚀社会诚信，________社会道德基础。打击网络“大谣”，净化网络环境，刻不容缓。现实中，互联网的监督涉及部门众多。要及时迅速地________网络谣言，打击“大谣”，需要进一步提高“虚拟社会”的服务和监督水平。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A 侵入鉴别

B 侵袭认清

C 瓦解甄别

D 渗透破除

【答案】C

【解析】“瓦解”比喻崩溃解体。文中语境信息对应“社会道德基础”，“甄别”区别，强调认真、慎重地鉴别，因此，本题答案C为选项。

32：单选题、

如今，改革进入深水区，无论简政放权还是调节收入，仍有部门、地方的利益________，仍有保守、畏难的观念________，方此之时，不能进一步解放思想、实事求是，就难以看清各种利益固化的症结，难以找准突破的方向和着力点。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A 阻挠藩篱

B 诉求限制

C 掣肘樊篱

D 牵制束缚

【答案】C

【解析】“掣肘”原意指拉着胳膊，比喻有人从旁牵制，工作受干扰。“樊篱”比喻对事物的限制，文段语境仍有部门、地方的利益牵制干扰，仍有保守、畏难的观念限制，因此，本题答案C为选项。