33：单选题、

下列各句没有语病的一项是（    ）。

A 在首个国家级科技创新示范基地终于撩开了神秘面纱。

B 通过这次保持共产党员先进性教育活动，他受到深刻的教育。

C 这个被评为科技创新先进集体的公司，是由三个街道生产小组合并起来的。

D 读了这篇文章，能够使广大读者更加深刻地认识到构建和谐社会的重要意义。

【答案】B

【解析】A项句式杂糅，去掉“在”，句子主语为“基地”；C项“三个”修饰的对象有歧义，可能是“街道”也可能是“生产小组”，改为“街道三个生产小组”；D项缺少主语，去掉“读了”。因此答案为B项

34：单选题、

下列没有歧义的一句是（    ）。

A 是谁创造了历史，这个问题一直是历史学家争论的问题。

B 那个教室我过去看过，没有什么摆设。

C 李老师是前几天才调到我们学校的，许多同学还不认识。

D 山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。

【答案】A

【解析】B项存在词汇歧义，“过去”的意思是“以前”还是“走过去”不明确；C项存在语法歧义，“不认识”可以理解为“李老师不认识同学们”也可以理解为“同学们不认识李老师”；D项存在词汇歧义，“晚上来”的意思是“晚些上来”还是“晚上才上山来”不明确。因此答案为A项

35：单选题、

下列各句没有语病的一项是（    ）。

A 学习成绩的提高取决于学生自身是否努力。

B 媒体的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。

C 能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会，促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。

D 在专业研究、实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问学者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。

【答案】D

【解析】A、B、C项都存在一面对两面搭配不当的语病，如A项的“提高”与“是否努力”，B项的“生命力”与“能否奉上”，C项的“能否贯彻”与“重大意义”。A项可去掉“是否”，B、C项可去掉“能否”或者A项在“提高”前加“能否”，B项把第一个“的”改为“是否有”，C项在“构建”前加“能否”。因此答案为D项

36：单选题、

本世纪30年代，人们开始试用瑞士化学家缪勒发明的滴滴涕。正当人们庆幸自己找到置害虫于死地的高效农药时，害虫的天敌也近乎绝迹了。同时，由于滴滴涕的残毒可以长期累积，已经引起遗祸无穷的世界性公害。上面一段话说明的道理是（    ）。

A 如果使用不当，高效农药的应用也会带来世界性公害

B 滴滴涕已经被证明是一种对人类有害无益的农药

C 滥施高效农药对害虫的天敌也会造成毁灭性灾难

D 某些科学成果是把“双刃剑”，对其利用需持谨慎态度

【答案】D

【解析】整个文段用以“同时”为关联词的并列关系的复句介绍了滴滴涕的作用和危害，以此说明滴滴涕是“双刃剑”，需谨慎对待。只有D项说明了这个意思。因此答案为D项

【纠错】A、B、C三项都只说明了滴滴涕有危害的一面，没有说到其作用，过于片面