2022年云南省省考行测之类比推理解题技巧

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类比推理作为判断推理模块中必要组成模块之一，所以也是我们备考过程中必须要掌握的题型之一。同理，在具体了解题型之前，我们必须得对它的历年的考情要有一个基本的认知，这样在备考过程中我们才能找到侧重点。如下图所示，这是近五年云南省省考类比推理考查的题量基本情况，如图可知历年考查的题量为10道题，题量占比还是比较大的，所以类比推理这个模块在备考过程中一定引起重视。

类比推理模块中涉及范围广泛，下面给同学们总结其中一类，即成语专项。成语是在考试中非常常见的一种题目，那么在类比推理中出现的话我们主要可以从以下几个方面考虑。

1.语义关系。何谓语义关系呢?即从词语本身的意思出发，通常呈现出来的就是近反义词关系。但是此类形式往往是喜欢结合感情色彩综合进行考查，即词语的褒贬义。这是成语最常见的考查形式，相对来说是比较简单的，但是要注重积累。

例1.大义凛然∶卑躬屈膝

A.安分守己∶好高骛远

B.穷奢极欲∶节衣缩食

C.得心应手∶百无一能

D.持之以恒∶虎头蛇尾

【答案】D

【解析】

第一步，确定题干逻辑关系。

“大义凛然”形容有骨气。“卑躬屈膝”指低声下气地讨好奉承，形容没有骨气。二者属于反义关系，且“大义凛然”是褒义词，“卑躬屈膝”是贬义词。

第二步，辨析选项。

A项：“安分守己”指规矩、本分，不做违规、违纪、违法之事。“好高骛远”指脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。二者属于反义关系，但“安分守己”是中性词，排除;

B项：“穷奢极欲”形容奢侈和贪欲到了极点。“节衣缩食”是指省吃俭用，形容节俭。二者属于反义关系，但“穷奢极欲”是贬义词，“节衣缩食”是中性词，排除;

C项：“得心应手”形容技术熟练。“百无一能”指什么都不会做。二者不属于反义关系，排除;

D项：“持之以恒”指长久坚持下去。“虎头蛇尾”比喻做事有始无终。二者属于反义关系，且“持之以恒”是褒义词，“虎头蛇尾”是贬义词，与题干逻辑关系一致，符合。

因此，选择D选项。

2.典故对应关系。即题干所给成语本身是一个历史典故，后面给出典故中出现的主人公或出处等之类的。此类题型更多的就要注重平时的积累。

例2.吕布∶辕门射戟

A.诸葛亮∶三顾茅庐

B.刘备∶白帝托孤

C.曹操∶草船借箭

D.关羽∶刮骨疗伤

【答案】B

【解析】

第一步，确定题干逻辑关系。

“辕门射戟”是《三国演义》中“吕布”为了阻止袁术击灭刘备所使的计谋，二者属于历史典故与人物的对应关系，“吕布”为主动方。

第二步，辨析选项。

A项：“三顾茅庐”是《三国演义》中刘备访聘“诸葛亮”的历史典故，二者属于历史典故与人物的对应关系，但“诸葛亮”为被动方，排除;

B项：“白帝托孤”是《三国演义》中“刘备”在白帝城病危，将儿子，也就是后主刘禅托付给诸葛亮的历史典故，二者属于历史典故与人物的对应关系，且“刘备”为主动方，与题干逻辑关系一致，符合;

C项：“草船借箭”是《三国演义》中诸葛亮利用“曹操”多疑的性格，调了几条草船诱敌，借足十万支箭，立下奇功的历史典故，二者属于历史典故与人物的对应关系，但“曹操”为被动方，排除;

D项：“刮骨疗伤”是《三国演义》中医生为“关羽”治疗的历史典故，二者属于历史典故与人物的对应关系，但“关羽”为被动方，排除。

因此，选择B选项。

3.词语结构。即跟成语本身的词义无任何关系，而它本身在结构上呈现出某种特点。常见的结构形式有主谓结构、动宾结构、主谓宾结构、偏正结构、并列结构、因果关系与目的关系等。

例3.蛛丝马迹∶鸟迹虫丝

A.寒酸落魄∶寒心酸鼻

B.堆玉积金∶屯粮积草

C.冰肌玉骨∶劲骨丰肌

D.挨冻受饿∶担饿受冻

【答案】C

【解析】

第一步，确定题干逻辑关系。

“蛛丝马迹”比喻隐约可寻的线索。“鸟迹虫丝”比喻极易消失的事物。二者无语义关系，分析成语结构，“蛛丝”与“马迹”是并列关系，“鸟迹”与“虫丝”也是并列关系，且均为偏正结构。

第二步，辨析选项。

A项：“寒酸落魄”形容不得志时穷困、狼狈颓丧的样子。“寒心酸鼻”形容心里害怕而又悲痛。“寒酸”与“落魄”是并列关系，但二者是独立的词语，不是偏正结构，排除;

B项：“堆玉积金”形容聚敛的财富极多。“屯粮积草”指储存粮食和草料。“堆玉”与“积金”是并列关系，“屯粮”与“积草”是并列关系，但均为动宾结构，排除;

C项：“冰肌玉骨”指像冰一样的肌肤，像玉一样的骨骼。“劲骨丰肌”形容书法笔势有力而丰润。“冰肌”与“玉骨”是并列关系，“劲骨”与“丰肌”是并列关系，且均为偏正结构，与题干逻辑关系一致，符合;

D项：“挨冻受饿”与“担饿受冻”均指经受饥饿与寒冷。二者属于近义关系，“挨冻”与“受饿”是并列关系，“担饿”与“受冻”是并列关系，但均属于动宾结构，排除。

因此，选择C选项。

总而言之，言而总之。类比推理模块本身涉及的范围也广，所以更多的都是要靠我们自身平时注重日积月累的一个过程。那么怎么来进行积累呢?除了我们在课堂上所讲的知识点外，我们也可以用词语的类型来进行积累。那么成语的分类就是很好的一个办法。所以我们可以从以上介绍的几种方式进行。

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