“主旨意图化”与“意图主旨化”

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距离2022年安徽省考还有40多天，在这个时间大部分考生已经进入了题海进阶的阶段，题海战术也是大家常用的一种备考方式。不过，真题见的多了就会发现基础阶段讲授的一些理论，好像就不够用，甚至与原来的有些“相悖”了。比如，安徽省省考比较常见且重要的主旨概括题和意图判断题。

我们在基础授课的时候曾告诉过大家，主旨概括题解题思路应该是“阅读文段-找主旨句-匹配选项”。在找到主旨句与匹配选项之间，应当选择与主旨句同义替换的选项。但是在有些题目中，只是同义替换是无法选出正确答案的。比如：

【例1】一座森林，物种越丰富越自然，其生态功能就越强大越持久。人类也如森林，置身其中的每个人都是独特的个体，都有自己的活法。父母素质、出生环境、教育环境、生活环境等，决定了人们的能力高低、眼界宽窄，也就决定了人们在社会中定位的千差万别。最终的定位是千百种微量因素不断变化，不断施加作用的结果。而人们拿来与自己比的，往往只是他人今天的总构成，却不去比、也无法比那形成过程中的千差万别。

这段文字主要说的是：

A.人不应该盲目地与他人比较

B.人类社会只有多元才能持久

C.应该用发展的眼光看个人的成长

D.个体社会地位的差别是不可避免的

此题答案为A项，文段开头两句引出“森林和人类”话题。然后说明了区别，最后以关联词“而”引出作者观点。所以本文题干主旨句在最后一句“而”之后，主旨概括提应该选择主旨句的同义替换项。可是观察四个选项发现没有选项是主旨句的同义替换，此时就可以考虑A项，针对主旨句的问题提出的对策项。这类就是“意图化”的主旨题。总结下来就是“主旨题优选主旨句本身的同义替换，次选引申对策项”。

而意图判断题，是找到主旨主旨句以后，如果主旨句是负面问题，则选择问题的解决项，也就是对策项，但是也有一类题，选项是没有合适对策的，比如：

【例2】传承弘扬传统民间艺术的深刻精神内涵，民间艺术能否带来经济效益也成为了至关重要的考量因素。越来越多的年轻人选择放弃手工技艺，离开村庄谋生。对于大多数普通艺人，传承和保护民间文化只是一个概念，维持基本生活需求和追求家庭收入最大化仍然是最先考虑的因素。传承文化和提高收入的矛盾始终贯穿于民间艺人的文化自觉过程之中。对于民间艺人，作为“理性人”去追求收入最大化无可厚非，而作为民间文艺工作者，我们需要思考的是如何在保证民间艺人基本生活和物质需要的基础上，提升民间艺人的文化自觉意识，真正让民间艺人扎得住根、沉得下心。

这段文字意在强调：

A.激发民间艺人的文化自觉意识

B.经济效益影响民间艺术的传承

C.提高民间艺人的经济收入

D.民间艺术传承的断代危机

此题答案为A项，开头通过描述传统手工艺现状引出民间传统手工艺话题，接下来分析了一下导致此现状的原因，最后在尾句通过“需要”提出“提升民间艺人自觉意识”的对策，文段重点句是最后的对策。题干本身有对策，则不需要引申，答案只需要同义替换即可。此解题方法和主旨题无异，这类题型就是“主旨化”的题图题。所以，总结下来就是“意图题主旨句有问题，选择解决问题的对策项;主旨句无问题，直接选择主旨句的同义替换。”

希望大家在此后的做题中，多多注意以上两种题型的情况，理清思路才不会在未来做题时分不清楚主旨概括和意图判断的题型。

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