2022年省考申论之《归纳总结 将“通俗”变成“规范”》

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概括归纳类题目是申论题型中较为简单的一类，也是大家比较喜欢作答的一类题型，一般在考试中也是常出现的题型，考察大家对于材料的理解和对题干设问的认知。但是因为近些年来考生能力不断的提升，题型难度也在增大，已经不满足于单纯的从材料中提炼关键词，还考察大家的对于材料的分析及能否用规范性词语表达出材料的意图。今天带着大家对申论材料中比较隐晦的句子进行规范化学习，希望大家在掌握已经给大家列出的这些材料外，还能够在以后遇到其他材料时灵活运用。

一、思想意识类。

【例1】2019吉林省考第一题

根据“给定材料2、3”，概括我国民间智库发展过程中面临的困难。(20分)

要求：内容全面，语言准确，条理清晰，不超过200字。

材料：一位民间智库负责人表示，尽管他们的工作效率及收费较其他一些非民间智库具有极大的优势，政府部门和各企事业单位一旦有相关的业务需要，首选仍然是官方和半官方智库。一般社会大众，包括民间企业，都习惯性地认为官方智库更具有权威性。

总结：不被认可，大众观念偏差，不认可民间智库

【例2】2019国考第三题

根据“给定资料3”，请分析小吴发生了哪些变化，使得村民们对她的称呼从“那个大学生”变成了“小吴”。(10分)

要求：准确全面，恰当提炼，条理清晰，不超过200字。

材料：小吴是北方某地宁堡村大学生村官。下面是她讲的“成长”故事：2016年，我被组织选派到宁堡村担任村主任助理。那时我觉得自己是大学生，肯定比农民强。村干部和村民们对我都很客气，但就是不分配活儿给我。那时我最大的活儿就是“看家”，大家出去办事，让我守在村部。

总结：自我认知偏差

【3】2018年联考云南第一题

请根据“资料2”，归纳小童获得“全市十佳科技特派员”荣誉的原因。(20分)

要求：(1)归纳全面，语言简明;(2)不超过200字。

领导说，他所服务的S村地处偏僻，有一段路车根本开不进去，下雨天时他坐摩托车进村，常弄得一身泥，特别狼狈。可是他每个月去S村的次数和时间都远远超过了考核要求。同事们说，他要是有什么没弄懂的问题，肯定会睡不好觉，会缠着老特派员们搞清楚的。

总结：工作态度积极

综合几年来材料里常见的一些提示信息，整合为：“我认为”、“我觉得”等来引领，归纳起来常见的有“认知偏差”可能是自己也可能是别人;“积极性”工作态度学习态度方面，只要有主动性体现的都可以考虑用积极性概括。

二、能力类。

【例1】2018年联考云南第一题

“请根据“材料2”，归纳小童获得“全市十佳科技特派员”荣誉的原因。(20分)

要求：(1)归纳全面，语言简明;(2)不超过200字。

材料：大学书本告诉了他“是什么”“为什么”，但他觉得还不够。从来到我们这儿，他就开始研究我们这儿的土壤、天气、乡情民俗，他一个北方人竟然在短短几个月时间里学会了我们这儿的方言。

总结：实践能力，学习能力

【例2】2019国考第三题

根据“给定资料3”，请分析小吴发生了哪些变化，使得村民们对她的称呼从“那个大学生”变成了“小吴”。(10分)

要求：准确全面，恰当提炼，条理清晰，不超过200字。

材料：我也不愿闲着，为了证明自己，一开会我就抢着发言，但不管我说得多么激情澎湃，大家一点反应也没有。第一次下田干活，我就把鞋陷进了泥里，旁边有人说：“这大学生下地还得跟个提鞋的。”……从那以后，我开始努力学说土方言，走水田地、学农活。每天“服役”两个小时，每次换一家。手掌上的血泡起了破，破了又起，汗水渍透了农服。我慢慢感受到了农民的不易，也理解了“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少激情”的含义。

总结：实践能力

实践能力是大家常常忽略的一个内容，对于材料中出现“书本上的理论”“在工作中只会说，在实际做事时无法完成”等情况说明实践能力有问题，一般用实践能力弱来进行概括。

三、方式方法类。

1.种植的方式方法

【例】2019山西省考第一题

根据给定资料1，归纳提炼改革开放以来，赵家村发生的变化。(20分)

要求：内容全面，准确简明，条理清晰，不超过200字。

材料：1978年，来自远方的“包产到户”消息传遍了黄土高原的每个乡间田野，大家都期待的分田到户，让老赵看到了希望。“把地分到户以后，村民干劲十足啊!天不亮全家有劳动力的都上山劳动，直到晚上看不见才回家。山地上全部种的是小麦、高粱、谷子等粮食作物，平地上家家户户都种白菜、萝卜等时令蔬菜，不到第三个年头，交过公粮后自家的粮仓再也没有空过。”……“种苹果是辛苦，但是钱袋子鼓起来了呀!”老赵说，现在十亩苹果每年收入可观，尝到种植苹果甜头的他继续扩大种植规模，还添置了许多果园农业机械。

总结：种植的方式方法，劳动力种植和机械化种植

2.工作的方式方法

【例】2019国考第三题

根据“给定资料3”，请分析小吴发生了哪些变化，使得村民们对她的称呼从“那个大学生”变成了“小吴”。(10分)

要求：准确全面，恰当提炼，条理清晰，不超过200字。

材料：刚到村里，我看很多事不顺眼，总觉得自己在理，大家做事应该按照我的想法来。村里核发水田地补偿款，要量土地，村支书认为我是外村人，能一碗水端平，就让我负责这事。有几个人找我说情，想要皮尺松一点，好多得点补偿。我一点不让，把尺绳拽得紧紧的。结果一位村民当场质问我：“你个外来人，想干啥?”

第一年年终评议会上，有4人给我投了不合格票。我的委屈突然爆发，回到屋里就哭了，觉得自己表现挺优秀，关键是我也一直想要给村里干事，怎么还受这气?当时，村支书跟我讲了一番话，对我触动很大：“你坚持原则是对的，关键在怎么做。有理还不够，在村里得想办法跟老百姓把理说通。

总结：工作方式方法过于死板，引起群众不满。

工作方式方法常与工作能力相混淆，工作方式方法更侧重于工作范围之内的对于工作中出现问题的解决方法;而能力未必一定是工作中的，是自身实力的体现。

以上就是概括归纳类题中材料通俗易懂但是缺少规范化关键词的总结，这里只是给大家总结出部分常考也常忽略的一些词语，希望大家在日后做题中也要不断去总结。需要通过做题来慢慢体会，希望大家冷静应对，沉着备考，也预祝大家能考一个好成绩!

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