2022年省考行测：言语理解与表达存在的内部联系

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在学习行测知识点过程中，很多小伙伴都会有一种想法——题型这么多，每个题型思路都不尽相同，这知识也不进脑子啊!

其实并不是所有知识点都是毫无联系的，在言语理解与表达中就是这样的。

在学习言语理解与表达开始阶段，我们首先接触的是主旨概括题，这是我们学习言语理解以及联系言语理解题的前提，这个题型在提问方式就是问我们文段主要在讲述什么内容，那么我们的解题思路就是回文段中找重点，有重点句，选项则同义替换，这一题型我们会借助关联词和辅助论证去分析文段的行文脉络，分析之后就知道文段的重点句了，那么答案也就显而易见啦。

之所以将它放在言语理解学习的第一堂课，就是因为它的基础性，后面的题型也和它有着千丝万缕的关系。第一个就是标题选择题。

标题选择题顾名思义就是让我们选择一个标题，那么这个标题在编写的时候不能过分脱离文段，比如我们日常生活中会看见的“标题党”：震惊!有身份证的赶紧看看吧!这样的标题赚取我们的点击率之后，发现内容和标题上的身份证一点关系没有，类似这样的标题是绝对不可取的。所以我们在做标题选择题时选择的标题要符合文段内容，其实就是对文段的重点内容把握，说到这里，我们会发现标题选择和主旨概括解题思路是差不多的，都是找到文段的重点内容。

之后我们会学习到稍微复杂的一个题型——意图判断。这个题型主要是考察我们在明白对方说什么的基础上，还要清楚对方想要我们做什么，在提问方式上比主旨概括题多了“意图”、“意”、“想”，提问方式已经在引导我们解题，既然是比主旨概括多了内容，那么做题的第一步还是应该先要知道文段的重点内容是什么，接下来结合重点内容再去思考作者的意图。如果文段重点句是个问题描述的话，那么接下来需要我们给出合理的对策。生活中我们的亲友、领导、同事向我们说了一个问题，肯定是希望我们可以帮助他们解决问题。如果文段重点句已经给了对策或者就是一个客观的观点陈述，那么便和主旨概括毫无区别了。

这就是我们前期学习言语理解的三大主要模块其间的联系性，类似的联系性也会贯穿于其他题型，比如在学习主旨概括时候借助的关联词、代词指代、话题一致等技巧在后面的各个模块都会有不同的运用方法。

综上所述，我们学习言语理解与表达，虽然模块很多，每个模块看似都是不一样的思维，但里面包含的内容却有很多重合性，换言之，我们的学习过程就是举一反三的过程，并不是我们想象中那样隔离开的。

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