省考申论备考：深化教育改革，落实“双减”政策

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【热点事件】

2018年全国教育大会后，新时代深化教育改革的号角已经吹响。中共中央、国务院出台了一系列的政策文件，关注到教育体系内部的不同侧重点。但随着经济社会快速发展，民众对对教育的要求越来越高，与此同时也出现了诸如“鸡娃”“狼式教育”等激进现象。补习班泛滥、各式不科学的学习方法层出不穷，孩子的童年被各种各样的日程所占满，时间规划到每一分钟，甚至比成人工作时间更夸张，剥夺了本该有的快乐童年。“双减”政策正是由此切入，直击问题痛点。

【未插图】优质教育资源供始终是有限的，因此围绕有限资源的竞争强度越来越大，时间也越来越提前。很多中产阶层的家长和学生费尽心思在学校和教培机构上下功夫，“学区房”“天价补习班”正是由此而来，但不少弱势阶层的家长和学生则受到教育资源不平衡的制约，加剧了教育方面的马太效应。因此我们对教育的理解不能只停留在“更快、更高、更强”的竞争性价值，而应树立更加全面科学的教育观，建设更加完善的教育体系。

【综合分析】

中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，在教育领域的表现就是人民群众日益增长的高质量教育需要和教育发展不平衡不充分之间的矛盾。而教育的构成离不开家长、老师、学校的合作，因此，教育改革一个很重要的目标在于凝聚教育共识。尤其是需要重树家长对于学校、教师的信任。“双减”之后一个明显的政策信号是推进教育均衡，比如多地大力推行区域内教师轮岗制度，学校和教师发展都面临大变局。这其实也是希望给家长明确的政策预期：应当转变教育观念，不要再在“择校”“择师”以及“唯分数”“唯升学”的路上狂奔。

【提出对策】

1.合理规划，保障学生休闲时间。一方面学校要做好时间安排，将课后辅导的时间与家长下班时间对接，减轻育儿压力;另一方面，辅导内容的规划也不容轻视，避免辅导变“补习”，反而增加学生学习负担。

2.整合资源，避免老师压力过大。与周边师范院校合作，既能为在校大学生提供实习机会，增长经验，又能保障老师的生活时间，将更多精力放到课堂上。与周边兴趣班、少年宫合作，避免教育行业人才大规模失业的同时拓宽课后辅导的内容丰富程度。

3.宣传引导，转变家长不科学教育观。通过互联网等途径，普及育儿知识、儿童身心发展规律等信息，让家长树立正确的教育观念，顺应儿童发展过程，配合“双减”政策，实现科学育儿。

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