2022年国考言语理解题中的意图判断

“呀!这个口红的颜色真好看啊，真显白!”“买!”

“小明，你看别人家的孩子学习多用功啊!”“妈妈，我也一定会好好学习的。”

“小李啊，咱们今天的办公室是不是不太整洁啊?”“领导，我这就来打扫整理。”

不知道各位小伙伴有没有发现，上述的这些对话中，其实前者并没有直接表明要买口红，要让孩子好好学习以及让下属打扫卫生的这层意思，但是为什么回答者要这么回答呢?因为，回答者们已经很准确地把握到了前者的言外之意，即意图。那么今天我们来和大家聊一聊言语理解与表达模块中一个很重要的题型：意图判断题。

首先，大家要明确，意图判断题建立在主旨概括题的基础上，即解题的第一步也需找文段中心句或概括中心句。第二步，我们需要判断该文段类型是属于问题类型还是观点类型。所谓的问题类型文段，指的是该文段的重点是提出问题或者描述一些消极的负面社会现象，其言外之意是希望大家去帮助解决问题，我们称之为对策。所谓的观点类型文段，指的是该文段重点是作者观点的表达或者对某社会现象的评价总结等，其观点本身即为作者最想要强调的意图。比如，我们可以参考下列例题：

例1.炮制技术被认为是中医药的核心技术，也是中医独有的传统技能，掌握它就等于掌握中医药市场。国外企业常通过在我国开办饮片加工厂、聘请国内炮制专家“偷学”炮制技术。目前这样的外资企业达到几十家。这是因为，一些地方政府对国家在特殊领域的规定不了解，无从管起;还有一些地方政府虽明知这些规定，但为了经济指标，对此不管不顾。调查表明，国内实际饮片厂数量比国家药监局公布的多几百家。

这段文字意在表明：

A.国家应加强对炮制技术保密工作的管理

B.政府应加强对设立中药饮片厂的资格审查

C.我国中医药行业的发展受到外资企业的威胁

D.地方政府应加强对中医药行业相关规定的了解

【答案】A。第一步，分析文段。文段先阐述了炮制技术的重要性，然后提出炮制技术被偷学的问题，最后分析炮制技术被偷学的两个原因。文段为“分—总—分”结构，论述的主体为“炮制技术”。第二步，对比选项。A项对应文段主体“炮制技术”，且是针对“被偷学”问题提出的对策，符合文段意图。因此，选择A选项。

例2.空气污染物对大脑造成严重影响的罪魁祸首是细颗粒物，即直径小于2.5微米的空气污染物。一旦被吸入体内，它们就能抵达肺部深处，进入血流，并随之进入大脑。细颗粒物直径极小，足够穿越为阻隔大型毒物分子而存在的血脑屏障。若细颗粒物由鼻子吸入，还可以通过鼻腔中的嗅觉神经进入大脑，这些颗粒物可能会激发炎症反应，导致严重的脑部疾病，影响认知能力。

这段文字意在说明：

A.空气污染物中细颗粒物进入大脑的危害

B.空气污染物是造成大脑疾病的罪魁祸首

C.空气污染物中的细颗粒物如何进入大脑

D.空气污染物中的细颗粒物危害人体健康

【答案】A。解析：第一步，分析文段。首句提出观点“空气污染物对大脑造成严重影响的罪魁祸首是细颗粒物”，后面具体解释了细颗粒物如何对大脑造成危害。故文段为“总—分”结构，首句的观点为主旨句。第二步，对比选项。A项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。B项主体错误，没有“细颗粒物”这个关键信息。C项侧重点不对，重点不在“如何进入大脑”。D项偷换概念，把对“大脑造成严重影响”换成了“危害人体健康”。因此，选择A选项。

对以上两道例题分析发现，例1是典型的问题类型文段，该文段重点主要讲述炮制技术被偷学，作者的言外之意是要去解决被偷学的困境，所以针对该问题提出的对策为A选项。例2是典型的观点类型文段，该文段重点主要陈述细颗粒物能对大脑造成危害，即为作者想强调的意图。

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