2019江西省第二批“援藏援疆万名教师支教计划”支教教师选派230人启事

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原标题：关于做好江西省第二批“援藏援疆万名教师支教计划”支教教师选派工作的通知

各设区市教育局、发展改革委、财政局、人力资源社会保障局：

根据《教育部国家发展改革委财政部人力资源社会保障部等四部门关于印发<援藏援疆万名教师支教计划实施方案>的通知》(教师〔2017〕14号)、《关于印发<江西省首批援疆万名教师支教计划实施方案>的通知》(赣教师字〔2018〕11号)和《教育部关于进一步加强援疆教师补充工作的通知》(教师函〔2019〕3号)精神，现就做好我省第二批援疆支教教师选派工作通知如下。

一、工作目标

通过实施“援藏援疆万名教师支教计划”，建立新疆克州阿克陶县与省内学校共享优质教育资源的常态化机制，缓解阿克陶县优秀教师不足的矛盾，竭力帮助提高(辐射带动)阿克陶县学校的教育教学水平，切实加强教师队伍建设，提升教育自给能力，全面提高基础教育质量;助力阿克陶县打赢脱贫攻坚战，为当地经济发展、社会稳定和长治久安，培养爱党爱国的社会主义事业合格建设者和可靠接班人作出贡献。

二、主要任务

按照“合理、可持续、可实现”的原则，每一年半从省内学校选派一批优秀干部人才(包含专任教师和教育管理人员)赴新疆克州阿克陶县支教。原则上以省内城区(含县城)学校为主体，以理科教师为主、兼顾其他学科;以小学教师为主、兼顾中学学段，每20名左右教师组成一个工作小组，实行“组团式”对口支援一批学校。

支教专任教师主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动，开展业务培训和教学指导，充分发挥骨干示范作用，与当地教师组成教学团队，带动受援学校整体提升学校理科教学水平和育人管理能力。支教队伍的教育管理人员主要从事支教团队管理和参与受援学校的管理工作，推动受援学校全面提高教育教学和管理水平并辐射带动阿克陶县中小学校的跨越式发展。受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。

三、支教教师选派要求

(一)按照适地适校原则，精准选派优秀支教教师，有效满足受援地急需紧缺的教师需求。原则上从教育教学管理水平较高的中小学校选派优秀教师。

(二)各市、县(区)教育部门要切实站在讲政治、顾大局、促进民族大团结高度，加大宣传力度。所选派支教的教师要求政治可靠、师德高尚、乐于奉献、爱岗敬业、业务精良，坚决执行党的民族和宗教政策，维护祖国统一和民族团结;有较强的工作能力和责任感;作风扎实，不怕吃苦，甘于付出，身体健康。学校管理人员除符合上述要求外，还应具有较强的组织领导能力和学校管理经验。各设区市都要实行选派责任制，落实谁选派谁负责，严禁从分流、下岗、因违规违纪受到处理或师德考核合格以下对象中选派支教教师。

(三)支教教师每批在疆工作时间一般为1年半。支教期间因高海拔地区和特殊情况需要调换人员的可视情由援受双方协商确定，须由各地市及时补充，确保教学管理工作的连续性。鼓励优秀教师延长援疆支教时间或留疆工作。

(四)支教学校范围为县城或县城周边乡镇建有周转宿舍的学校。受援地区、单位要在支教学校为支教教师提供必要的交通、生活设施保障。

(五)根据受援地的实际情况，第二批支教教师拟采取分片包校的形式，即一个设区市或多个设区市包一所或二所支教受援学校，这样既可以提高支教的效果，又便于加强对支教教师的管理。

四、扎实做好第二批援疆支教教师选派工作

1.选派计划。教育部安排我省选派第二批援疆支教教师共230人。经协商新疆克州阿克陶县，结合实际需求，在学段学科上作了适当调整，其中小学教师131人，初中教师64人，普通高中教师18人，中职教师3名，高职教师3名，管理人员11人，具体名额分配见附件。

2.选派条件。选派援疆的教师要求政治可靠、师德高尚、乐于奉献、爱岗敬业、业务精良，坚决执行党的民族和宗教政策，维护祖国统一和民族团结;有较强的工作能力和责任感;作风扎实，不怕吃苦，甘于付出，身体健康;具有从事相应学段学科的学历及相应专业技术资格。各设区市不得从分流、下岗或师德考核合格以下对象中选派援疆教师。选派教师年龄原则上不超过50周岁，身体健康，普通话标准，具备家国情怀，能够适应艰苦地区工作。鼓励具有高级职称的教师参加援疆支教工作。

各设区市选派的一名管理干部必须担任过校长行政职务，管理经验丰富，同时能兼任一定教育教学工作，年龄在50岁以下，身体健康。

推荐的支教候选干部、教师在省考察前统一组织必须进行严格的针对性体检(有心脏病、高血压或其他疾病不适合新疆工作的教师不宜选派)，体检结果将作为重要的考察内容。

3.选派原则。为切实做好援疆教师的选派工作，提高选派质量，参照以往的做法，按照各设区市对口选派的原则，支教教师由省教育厅牵头组织选派。同等条件下，中共党员优先。表现优秀的往届援疆干部人才和援疆支教教师，可继续参与报名。

4.选派方式。采取个人报名、组织推荐、差额考察和研究确定相结合的选派方式遴选援疆教师。

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