三支一扶考试申论热点：教授求学生赐“胯下之辱”

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从古至今，中国人几乎都很难接受被人跨过身体的行为。这种“胯下之辱”，被认为是奇耻大辱。然而，日前武汉理工大学副教授张能立在“解决问题的思维与策略”的选修课即将结束时，主动趴在教室前门，然后说：“同学们，请从我身上跨过去吧”。虽然在讲课中有了一些铺垫，但面对一位51岁的长者、老师，在场的90后大学生们还是不敢，也不忍心去做。只是在教授的一再鼓励下，100多名学生先后跨过老师的身体。张教授称跨过老师只是表象，传递的却正是这种敢于用科学真理否定权威的精神。

综合分析

[张教授观点]

中国文化里有一种“怕人”的文化，始终束缚着我们的思维自由，即使对方错误很明显，也不愿意顶撞。所以，在面对领导讲话时，中国民众是洗耳恭听，有些想法明明不切实际却无人问津，而有些国家则是情绪激昂，听到有违真理的话，甚至用鸡蛋、用鞋子袭击讲话的领导人。就算是在课堂上，面对老师，中国学生常鸦雀无声，而其他国家很多学生却能提出令老师震惊的想法。正是这种“怕人”的思想文化，束缚住了很多现代年轻人的思想，不敢质疑，不敢提问。创新是一个民族、一个国家进步的不竭动力，我们要创新，就要先突破“怕人”的思维，用科学真理否定权威，不畏强权，这样，科学才能进步。

[反对观点]

大学是培养人的场所，更是精神文明建设的前沿阵地，应当培养遵纪守法的高素质人才。张能立副教授自求胯下之辱，学生能跨过去，并不表明他们胆子大，由此具有了否定老师、否定权威的勇气，具备了敢“向奥巴马扔鸡蛋”的勇气。而只能让学生是非颠倒，黑白不分，美丑不辨，价值观扭曲。

[参考对策]

对此，华图教育认为：

首先，“反抗权威”并不等于把权威踩在脚下，而是应该建立在平等和互相尊重的基础上。“反抗权威”应是一种思想上的激烈交锋和碰撞，在这一过程中没有谁胜谁负，只有对真理无止境的追索。从这点看，该副教授的做法过于极端，岂不闻古语有云“过犹不及”?此外，这名副教授的身份既是老师，也是一位受人尊重的长者，此举是对尊师重道的传统的颠覆，难免会招致舆论的过度解读。该副教授的做法不仅会将其自身卷入舆论漩涡中，也会给学生们造成心理负担。

其次，反抗精神应该渗透在一点一滴的教学中，“从教授身上跨过”这样过激的做法只是一种形式上的“反抗权威”。从小学到大学，一直处在应试教育体制下、被高考“指挥棒”所指引的学生们已经习惯了对老师的绝对服从，习惯了标准答案和题海战术。他们缺的其实不是反抗权威的勇气，而是反抗权威的环境。这位副教授希望培养出敢于“向奥巴马扔鸡蛋的学生”，殊不知美国学生否定权威、反抗权贵的精神来自于开放、民主的教育环境。因此，“反抗精神”的培养离不开教育思维的转变和教育体制的改革，而非个别极端的教育行为。

最后，教授甘受“胯下之辱”这种行为艺术未必能得到学生的理解。很多学生看到老师趴在地上后只是拿着手机对该老师猛拍，而照片中的男生也面带笑容，这说明他们中的很多人可能只是以一种看热闹的心态面对此事，甚至还会产生猎奇心理，未必能理解老师的良苦用心。毕竟，老师的行为太过离经叛道，学生们一时难以接受也实属正常。尽管这位副教授向学生传递反抗权威精神的初衷和为教育献身的精神值得肯定，但是这种另类极端的做法却不值得提倡。

（编辑：陈彬彬）