竞争性选优不能将淘汰者标签化

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　　【天亮有话说】

　　竞争性选优不能将淘汰者标签化

　　竞争性选拔，肯定是优胜劣汰。而无论以何种标准选拔，结果都不可避免有一定的随机性。优胜者固然是更符合某些条件，并不意味着被淘汰者就该贴上劣者的标签。更不能据此推论，反正这些人没机会获胜，所以剥夺其参加资格也无关紧要。

　　机会公平是竞争性选拔的前提，守住这个底线才有公信力。升学考试最终无疑也要分个高低，但若把录取阶段的淘汰规则前置到报考阶段，显然有损公平，更侵犯了考生的基本权益。

　　近日，洛阳就有市民反映，该市根据平时综合表现对初中生进行等级评定，并以此作为初中升高中的依据之一。在考试成绩之外，加上平时表现来综合衡量一个学生，不能说没道理。

　　问题是洛阳市没有止步于此，进而规定凡是在等级评定中处于最后一级的学生，没资格报考省级示范性高中。具体的评价标准虽然值得商榷，但也并非完全不可行，可当地又规定了5%的硬指标。这意味着，无论以什么评价标准，必然有这么多学生要进入最后一档，他们也就此失去了报考好学校的机会。

　　显然，这个5％的指标有相当大的随意性。当然，从实践上讲，能考上省级示范性高中的学生无疑是极少数。当地教育局也解释称，5％这个比例能保证不会出现“考试成绩达标而综合评定靠后”影响升学的情况。

　　这就是说，综合评定理论上不会影响这部分学生的升学结果，尽管历史概率不能当成现实来看。所以，这个禁止报考的规定，唯一的作用是将这部分学生标签化，以此来激励其他95％的学生，当地视之为“提前抓好”素质教育。

　　可素质教育的宗旨，是激发所有学生身上的潜能和优点，是百花齐放，而不能靠给差生贴标签来威慑其他学生。这既有违机会均等原则，也是对人本教育的最大背离。

　　天亮

　　【新闻回放】

　　洛阳给初中生评等级

　　差生不能报考好高中

　　“不管成绩好坏，我们有选择报考哪所高中的权利，为啥综合评定差的学生，就不能报考好高中呢？”昨日，洛阳市民潘女士反映说，她念初三的孩子小树（化名）因为学校开展的一项学生综合评定工作影响了学习情绪。

　　她孩子就读的洛阳市第二外国语学校以班级为单位，将学生分为优秀、优良、良好3个等级，凡是评为良好的学生（占5%），不能报考省级示范性高中。

　　该校一位主管负责人称，这是对学生在校3年表现的综合评价，包括与人相处、热心公益事业、诚信教育等。洛阳市教育局基础教育科科长刘红卫说，洛阳市2009年起就有这个规定，因为省里规定：学校考试成绩和综合评定结果，是普通高中录取的主要依据。“这是为了提前抓好学生的综合素质教育。”

　　但记者从河南省教育厅获悉，省里的规定只针对录取阶段，并未直接规定综合评定成绩靠后的学生不能报考省级示范性高中。

　　（据《大河报》5月15日报道）

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