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行测解析:省考逻辑填空似秒杀其实功底须重视

2022-05-16 09:51:54公务员考试网 文章来源:华图教育

最近,受疫情的影响,上课的次数也渐渐地逼近起跑线,不是调休,就是坐班,大部分都在调休,幸运地是前几年加班积累了好多调休时间,尽管2021年12月有那么多的调休时间打折,但是,相对来说,目前作为华图教育的一位普通教育工作者、一线授课教师,可以说是名副其实的“幸运的奉献者”,这样也好,在闲暇之余,可以思考教学过程中存在的问题,感悟更多《行政职业能力测验》的基本要求,正所谓“在学中思,在思中学”,“在教中悟,在悟中教”。

在上冲刺时,记得有一道逻辑填空题,而且好像是讲义上的第一题,这样设计可以说制作人“惨淡经营”“用心良苦”,表面上是“秒杀”题,但是实际上大部分学生都没有“秒杀”成功,学生不仅对前期学习效果非常失望,而且对本次授课教师的期望前所未有,这一题目一定程度上将会影响本期课程的评价与判断,所以,作为一线授课教师上这样的冲刺课时,不光是一种挑战,更是一种考验。解释通俗易懂,到位了,学生就会“心悦诚服”;解释牵强附会,含糊了,学生就会“不过如此”,因此,针对这一题目的设计安排,真的需要授课教师理解设计安排者的“意图”!

【例1】在实际生活中,很多人并不________血型性格说的起源和原理,只是在直观感受上觉得“有些准”。其实无论从色彩、星座、笔迹还是血型看性格,所对应的性格描述都是如此,相信的人只看见说对的部分,却________了说不准的部分。

依次填入画横线部分最恰当的一项是:

A.清楚否定

B.关心忽略

C.重视忽视

D.理解屏蔽

这个逻辑填空题是2021年新疆公务员招录考试的题目,据说是考生回忆版。根据相关解析,该题的突破口在第二个空上,根据“转折前后语义相反相对”,空前语境是“只看见”,空后语境应该“没有看见”,首先排除了A项“否定”和D项“屏蔽”,因为它们都不能与前文构成转折关系,不符合语境。然后分析第一空,根据“只是在直观感受上觉得‘有些准’”,C项“重视”表述过重,排除。因此,选择B项。

这种解析其实并没有让备课教师清清楚楚理解,完完全全明白,更不用说向学生解释得清清楚楚,明明白白了。但是,这道逻辑填空的参考解析思路上是正确的,无论是先从第二空还是第一空,确确实实地是在考查转折关联词语知识点的,只是可惜的是,没有解析到位,没有通俗易懂,这就无疑使这个逻辑填空题不单是“扑朔迷离”,甚至可以说令人“进退维谷”。

第一种解析应该是从行文结构上分析,是总分结构,总句是在叙述“直观感受”,分句是在解释,换句话说,本段是在叙述认识论,那就应该排除实践中的行为“蒙蔽”,排除了D选项。而“却”是弱转的标志,“否定”语气就真的太重了,排除A项,“忽略”与“忽视”,这对近义词是有区别的,“忽略”是无意的,没有在意,是无意的疏忽,而“忽视”是有意的,是故意的漠视、轻视,不重视,然后再根据第二空前的语境“只看见”,是有意的,空后就应该是相反的,无意的,排除故意的“忽视”,就可以选择B选项了。

第二种解析应该是转折词语“却”,可以排除A项与D项,这一点与相关解析是一致的,但是第一空应该根据“只是”来解析,因为“只是”也是转折关系,第一空后语境是“直观”的,空前语境就应该非“直观”,就是深层次的,而“重视”仅是一种态度,是认识论的感情认识,还没有上升到理性认识,排除“重视”,因此,选择B选项。

第三种解析应该根据语境“直观感受”,排除“清楚”,因为看见别人错了叫“清”即清楚,这是一种客观的,而明白了自己错误叫“醒”即醒悟,所以组合起来,构成合成词,“清醒”就是这样来的,然后根据第二空,先排除“蒙蔽”,再区分“忽视”与“忽略”即可以选择B选项。

通过以上分析,可以看出本题难度之大、解释之多、理解之难,不说“绝后”,但应该是“空前”,如此设计安排,水平一般的学生怎么能够“秒杀”成功呢?

如果上面这道逻辑填空题是考查学生基本功的,那么下面这道逻辑填空题就是考查学生语法知识的。

【例2】自然界中每种动物都有自己的独特之处,作为电影艺术的动物更强调个性。正如电影一贯塑造典型人物形象一样,以动物为主角的影片在________动物充满神秘色彩的生活的同时,格外注重突出不同种类中每个动物的性格特征,________地刻画典型的动物形象。

填入划横线处最恰当的一项是:

A.呈现不遗余力

B.展示入木三分

C.记录浓墨重彩

D.描绘活灵活现

这一题目,大部分学生都会选择B选项,为什么呢?因为文段中有一个重要的提示信息“刻画”,而且,不知道哪位“先生”还是哪位“女士”告诉学生,以后一见到“刻画”就必须选择“入木三分”,似乎是心照不宣、不言自明的参考答案,但是,当授课教师公布答案是A时,学生就会一脸茫然,为什么呢?

其实,这道题目应该调整顺序,顺序应该是这样的“把典型的动物形象刻画得入木三分”,也就是说,在这道逻辑填空题里,“入木三分”应该是“补语“,而不是“状语”。

言语理解与表达中的逻辑填空应该是重中之重,无论是组内教研、校内教研,还是校际教研、总部教研,期望以后应该抓住逻辑填空这部分重点,应该抓住主要矛盾中的主要部分,尽管有两点论之说,但也不能忽视重点论啊。

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