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何惧一时之惑?人生之路可以因奋斗更充盈

2021-10-09 13:43:04公务员考试网 文章来源:华图教育

【热点背景】

我们国家985和211高校的学生,普遍被认为是优秀的学生。他们有着高学历,毕业或正就读于名校,却自视为失败者,认为自己没有学到足够的知识,没有能力,没有特长,不能融入社会。他们参与到了“985废物引进计划”小组话题,并且引发热议。

【提出观点】

每个人都会遇到难题,也会产生一下心理焦虑,只不过他们的心理焦虑出现在了学业和就业交叉的特殊阶段。过了这一阶段,以后的日子就会轻松很多。目前,在力所能及的范围里,应该奋力向上,持续努力,乐观自信,放松心态。

【原因分析】

1、身处比较中,心态崩塌。通过高考进入到理想的大学,看到身边的同学都很优秀,他们除了擅长学习还有许多爱好和特长,自己对学习的意义感到迷茫,慢慢失去了学习的动力。

2、缺乏明确的职业发展规划。有的名校生一路成绩领先进入理想的大学,但是,学习时盲目跟风,选择不容易挂科的老师和课程,单纯追求成绩。就业集中涌向互联网大厂、国家公务员等职业,选择集中并且单一,就业竞争加大。

3、名校的心理卫生咨询不满足需求。面对心理上出现的问题,不少高校的学生选择向学校心理卫生辅导中心寻求帮助。但是部分同学在提出健康需求之后,可能需要排队一周才能去做检查,获取帮助。

4、名校内卷的情况明显。高校学生心理上出现的的焦躁、失败、困惑现象,一定程度上是社会问题在学校内的反映,社会上的压力无形中传导到名校学生的身上。

【危害分析】

1、学生产生失败、焦躁等心理感受。残酷的竞争不允许掉队,认为只要不是最优秀的那群人,自己就是失败的。一些名校学生有较强的危机意识,但同时容易因为一时成绩落后等产生挫败感。

2、高校学生心理卫生咨询量迅速增加、难治性个案增加、危险干预难度加大。每年毕业前夕是高校心理咨询的高峰。最近两年,出现某些同学有服药经历,困难个案在不断增加。

3、学生群体传导不好的价值观。家长对子女未来的要求单一而世俗,让孩子感到无意义。上学时只看成绩高低,工作后只看挣钱数量,这种价值观会让教育忽视个人的成长和培养。

【提出对策】

1、学生要正视焦虑,不宜夸大。应该正确认识焦虑这种常见的心理状态,给自己阳光向上的的心理预期,在学校找到合理的奋斗目标。

2、高校应多措并举,帮助学生塑造价值观。可以通过公共理论课、心理咨询、就业之前的指导等多种形式,帮助学生塑造正确的价值观。同时,鼓励学生多多参与社会上的实践活动,打开视野,把所学真正服务于社会,体会奋斗的价值。

3、社会各界应做出正确的引导。不以金钱论英雄,让学生确立积极向上的人生价值观。

4、引导学生立志,立鸿鹄志。应该让学生把个人的人生目标与祖国的目标相结合,不过分区分得失。

【思维导图】

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