申论热点 为提升学生的阳刚之气 教招男考生4分进面试

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热点背景：近日，某市教育局官方网站发布的公开招聘教师资格复审入围人员名单中显示：在相同学校同一岗位的招聘中，招聘单位分男性、女性进行招聘，并且有一男性应聘者以4分的笔试成绩就挺进了复审。对此，众多网友纷纷表示不妥，有网友质疑此举的公平性。一时间引发了网友的热烈讨论。记者联系当地教育局，工作人员表示对同一岗位男女分开招聘是因为目前小学教育中男女教师比例严重失调，而部分学生不够阳刚，阴柔之气过重，提升男性教师的比例有助于改善这一情况。

教育是兴国之本，历来是国家社会发展的头等大事。教师职业因为有着较高的社会地位和稳定性成为了年轻人就业选择的热门方向。不仅是师范院校的毕业生，非师范专业的很多大学生在毕业之前也纷纷考取教师资格证，想要毕业后选择教师这一职业一展宏图。这也使得这一职业虽然工资待遇相对企业没有太大吸引力，但也竞争异常激烈。然而即便如此，中小学缺乏男教师的困局一直存在，根据教育部的统计数据，2018年我国小学、初中和高中男教师的比例分别为31.25%、43.22%及46.11%。男女教师比例失调或许在某种程度上会对学生性格的形成造成一定影响，但将学生缺乏阳刚之气简单归咎于男教师缺乏毕竟太过草率，甚至为了扩大男教师比例，4分就入围面试的操作实在让人大跌眼镜。

为了增加学生的阳刚之气而扩大男老师的招录比例，本身无可厚非，可以理解。但以无限放低门槛的方式来换取教师性别上的平衡本来就无法从根本上解决学生缺乏阳刚之气的问题。要知道学生是否有阳刚之气跟其家庭、兴趣爱好、成长环境等多方面因素都密不可分，而且就算老师也会有影响，也并不取决于老师的性别，而在于老师是否能正确引导，合理培养。换句话说，像这样单纯从性别考量，扩大男教师比例来解决学生缺乏阳刚之气的问题，既简单粗暴，又毫无道理。

同时，从公布的面试入围名单上看，倒数第一的4分和倒数第二差距高达51分，不难推断在如此巨大的分差内一定有大量的高于4分的女性考生存在，但却因为是女性而被拒之门外，这本身就是一种赤裸裸的不公和性别歧视。面试落选的背后，可能是无数个挑灯夜战的身影，假如无论如何努力，都可以被有色眼镜之下的性别要求一票否决，那些勤奋好学、踏实进取的莘莘学子还有什么出路?这样的结果岂不令人寒心?年轻人可以不怕吃苦、努力奋斗，但假如游戏规则就不合理，奋斗的意义也就荡然无存。

更何况，4分的成绩也暴露出专业素养的严重缺失，这样的人即便进入了教师队伍，即便有浑身的阳刚之气，没有扎实的知识作为前提、没有良好的德行作为保障，谈何传道授业解惑?谈何教书育人?不要说学生的阳刚之气的提升要打问号，连基本的文化知识掌握和正确价值观的形成恐怕都成问题。所以说这样不负责任的做法，无异于抱薪救火，实在是误人子弟。

当然，对于学生缺乏阳刚之气以及男女教师比例失调的问题，也确实是摆在我们面前亟待解决的问题。对于培养学生的阳刚之气，是一个任重而道远的事情，不可能一蹴而就，任何措施的效果也难立竿见影。阳刚之气不仅仅需要身体素质的锻炼，更要有精气神的涵养。这需要家庭、学校、社会三方的共同努力。首先是要树立正确的舆论导向，寻求解放军、运动员、人民警察等符合阳刚之气的典型人物作为宣传榜样。其次，学校要开展相应的实践活动，磨练学生意志、增强团队合作意识、培养乐观向上的生活态度。再者，家庭的影响也密不可分，父母要帮助孩子明确责任担当，言传身教、以身作则，只有家庭、学校和社会三方一起参与、发力，才能逐渐增加孩子们的阳刚之气。当然，改善教师队伍的性别比例失衡问题也会对学生的健康成长和全面发展起到积极作用，但这需要通过适当提高教师的福利待遇、消除社会上对教师职业的性别偏见等合理方式来实现，无限降低招考门槛这样舍本逐末的操作显然难以如愿。