公务员申论热点：高考改革任重而道远

今年是高考恢复40周年，我们的高考制度都在不断进行改革，曾经我们都一致认为：“考考考，老师的法宝;分分分，学生的命根”。高考被我们定义为应试教育的指挥棒，成为我们时刻关注着的热点话题。近日，高考成绩公布，各大招考省份公布了各自的院校录取分数线。

时代在发展，教育在进步，在恢复高考40周年的日子里，我们不进感慨对高考的理解，高考的恢复，不单单是恢复了一个招生制度，更在深层的意义上是对知识价值的承认。

【模拟题】

我国的高考在不断的进行改革和发展，高考改革的本质是什么，高考改革进行面临的问题又是什么呢?

综合分析

高考在不断的进行改革，首先是对知识价值的认定，更是为了建立了一个不同社会群体公平发展的平台，重塑了公平、公正的社会价值观。

作为一种制度，高考有这样那样的弊端，只有在不断的改革和完善中，才能更好的为教育界所用，才能更加公平的选拔人才，为国家培养栋梁之才。

高考进行改革是顺应创新型人才培养的时代需求，党中央国务院加强顶层设计，让高考改革来的更加猛烈些吧。

改革后的新高考坚持育人为本，遵循教育规律，增加学生选择权，促进科学选才，把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，把促进公平公正作为改革的基本价值取向。

高考改革在推进的时候是会遇到很多困难的，其中一方面是普通高中办学经费的保障问题，公办高中招生取消了“三限生”，学校经费来源不足，同时学校走班教室、学科教室短缺，课程开发与开设经费不足。

另一方面，教师结构性短缺。目前，一个教师只教一门学科。由于学生选课的不确定性，原有的师资无论从数量上还是从结构上都不适应现有的选择性学习与高考招生制度改革的需要，教师结构性短缺问题日益凸显。

提出对策：

推进改革，必须要坚定改革决心。 推进改革，必须要营造良好环境。推进改革，必须要高中深化课改。 推进改革，必须要高校灵敏应对。当前我国高等教育已经步入大众化时代，教育规模世界第一，但教育质量仍然不高，与发达国家相比还有较大差距。面对创新型人才不足、创新型人才培育机制缺失，高等教育亟须呼应高考改革，深化教学改革，努力提高人才培养水平，向自身薄弱处、软肋点改革发力。

高等教育应牢固树立人才培养的中心地位，一切工作都要服从和服务于学生的成长成才。衡量高等教育质量的第一标准就是看人才培养水平，核心是解决好培养什么人、怎么培养人的重大问题。我国高校应坚决扭转重科研轻教学、重学科轻育人的现象，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

高等院校应优化专业结构，强化专业建设。当前我国一些高校在设置专业时，只追求专业所谓的新潮和热度，而没有考虑办学条件、办学经历和师资状况，导致人才培养质量上不去，社会认可度不高。高校应切实从社会与自身实际出发，积极进行专业动态调整，进行大类招生改革，让学生入学后接受“宽口径、厚基础”的教育。

高等院校应创新教学理念和模式，使学生具有坚定的理想信念、广阔的眼界胸怀，更好地适应未来职业和社会发展的需要。要探索科学基础、实践能力和思想品德、人文素养融合发展的培养模式，推动跨学院、跨学科、跨专业交叉培养，加强高校、科研院所、行业企业联合育人。

高等院校应创新教学方法和手段。目前有的高校仍然延续满堂灌、填鸭式的教学方法;有的高校课程多，但挑战性不足;有的高校课堂越来越大，公共课动辄几百人，互动讨论难度比较大。要鼓励小班教学，开展启发式、讨论式、参与式教学，学生的创造性思维应在教学全过程中得到激发和鼓励。教师要加强与学生的联系和交流，为学生提供更多互动学习的机会。要推进信息技术在教学中的应用，增强学生运用网络资源学习的能力。还要加大国家精品开放课程建设的力度，把最有特色、最有水平的课程开放共享。

我国正处于全面建成小康社会的关键时期和全面深化改革、加快转变经济发展方式的攻坚时期，创新型人才、实践型人才培养重要而紧迫。作为连接高中教育和高等教育的桥梁，高考改革已在路上，高教改革也须奋力赶上。