公务员申论热热点：开学季，“黄金座位”上的争夺战

      黄金座位:泛指各种场合视线角度、舒适度等方面俱佳的座位，具体到课堂里，就是指教室里二三排正居中的8个位置(一排除外)，多数家长认为前排座位更能被老师注意到，也更利于孩子看清黑板，进而可能会影响到孩子成绩好坏等。大多数的家长心里认为所谓的“黄金座位”是和学霸挂钩的。

　　家长要求黄金座位的理由集中为，其一：什么我家孩子注意力不集中，座位能不能安排在中间?”“我家孩子近视，想坐中间。”“我家孩子有点斜视，给安排个中间座位吧。其二：行为习惯。认为孩子不在老师眼皮下，会注意力不集中，爱玩小玩具、不爱学习、很顽皮;其三：外界干扰。认为孩子容易受影响，自控能力差难管教等等各种理由。？”其实司马昭之心路人皆知。家长都想为孩子争夺那数量有限的"黄金座位"。

模拟题

　　在广大家长迷信“黄金座位”的现实下，如何化解广大家长对“黄金座位”的需求和争议彰显教育资源的公平性?

综合分析：原因分析

　　第一：化解家长眼中的“黄金座位”迷信：座位和孩子的学习成绩没有特别直接的关系，并不会因为孩子坐在了父母眼中理想的位置，孩子学习成绩就会大幅提升了。孩子成绩也不会因为没坐到黄金理想位置就会变的越来越差。而且在学校里面，多数老师表示各位同学的座位会轮流更换，在教室中并不存在“黄金”坐位一说，家长不必过分忧虑。往深处说，只盼着孩子有一个“黄金座位”就能有好成绩，也有逃脱责任的嫌疑。孩子成绩好坏乃至健康成长，除去学校教育的培养外，更重要的还是家庭教育。

　　第二：学校对黄金座位资源的公平分配，班主任在安排学生座位时，一定要规避成绩因素，不能让家长觉得“黄金座位”就是学霸的专座。在座位安排和调整上，应当直接按照学生的视力、身高等直接关系到看黑板的因素，以及考虑学生调皮、乖巧的性格和兼顾男女性别，进行适度搭配，确保每一个学生都能方便看到黑板，避免学生因看不到黑板而要调整座位。另一方面，学生座位不能永久不动，要形成定期滚动式座位调整机制，既打破学生座位的固化，也防止视觉疲劳。轮流机制让学生均匀分配。

　　第三：黄金座位不等于学霸，从孩子自身来看，孩子成绩好坏，最重要的因素是孩子自身的努力。一分耕耘一分收获。即便孩子没有一个好的座位，他只要科学认真的听课、勤奋的学习也会有一个不错的成绩。不是想着能坐在哪个座位上，而是要养成良好的学习习惯，有良好的学习态度和较强的自律性，远比坐“黄金座位”要靠谱的多。