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国家公务员面试热点:小学叫停家长签字,是回归教育本位

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    近日,金华市金东区实验小学的一份公约,让家长从此告别检查作业,不再为孩子作业签字了。金东区实验小学校长方青表示,倡导家长不参与作业检查,提倡学生独立完成作业,由老师承担起应担的责任。(《钱江晚报》9月17日)

面试热点独家解析

    @钱江晚报魏英杰:检查小学生作业,这对多数家长来讲不是个事,但既要检查作业的完成情况,再加上学校老师有时候布置一些作业,如果没有家长的配合,小学生可能根本无法完成。比如有的老师会让低年级小学生做PPT、手工书,这些作业到最后往往都落到了家长头上。更何况,在当前教育资源配置不均衡背景下,许多家长为了早早备战小升初,一周给孩子报好几门课外培训。细细算下来,除非家里有人什么也不干,专门伺候孩子,否则就几乎没有个人的时间。这难免让人感到疑惑:到底是学校在教育孩子,还是学校只不过是家长比拼自己十八般武艺的平台?如果小孩都让家长教育,都送到课外培训提前学习,学校和老师做什么?这样对小学生教育真的好吗?如今一些民办小学非常重视家长的学历和家庭背景,或许就是出于这个缘故。
 
    当然,家长也不能有这种心理,认为既然把孩子交给学校了,学校就该什么都要负责。学校的专业教导与家庭的配合协助都很重要,但二者应取得相对平衡,而不能严重失衡。教师把大量属于自己的职责推给家长,学生的学习难免失去系统性和规划性,而家长什么都不上心,单凭老师在那里起劲,当然也不正确。
 
    《三字经》里老早说过了,“教之道,贵以专”,“养不教,父之过,教不严,师之惰”。谁的职责谁承担,谁的问题谁也别推卸。就此而言,金华这所小学有勇气和决心改变现状,哪怕只是个例,哪怕影响不了大局,也值得公众赞许。这至少说明,有的学校意识到了小学教育模式的偏颇之处,并努力作出改进。而这一点一滴的改变,或如涓涓细流,终将汇聚成一股推动教学改革的力量。
 
    @信息时报陈广江:让家长告别检查作业,厘清职责定位很关键。诚方校长所言,独立完成作业(其中包含自我检查)是学生的事;认真批改作业是老师的事;为孩子营造一个良好的学习环境和氛围才是家长的事。这是常识,但被太多的人所遗忘。如果家长在家庭作业方面过度参与,不仅自身不堪重负,还会剥夺学生独立思考的机会。如果经家长批改签字后,学生交上去的作业全对,也不利于老师对其真实的学习效果有所了解。
 
    今年1月,《中国青年报》一项民调显示,80.3%的受访者认为学校教育对学生家庭的依赖严重,75.6%的受访者认为这已经给家庭造成了较重负担,56.6%受访者觉得学校给家长布置各种任务没必要。有网友调侃,当中小学生的父母,最好能样样精通,做个“全能家长”。
 
    家长固然应该为孩子的成长尽力,但老师和家长的职责应该是清晰的。家长最大的责任是给孩子提供一个好的学习环境、陪伴孩子成长,而不是检查并批改作业。家长毕竟不是专业教师,他们白天还得忙自己的工作。在“配合老师”、“家长自愿”的名义下,当下家庭教育已基本失去独立性,沦为学校教育的附庸,这是对正常家校关系的扭曲。值得一提的,还有那种由“戏精家长”主导的家委会、家长群,不管老师提什么要求,都带头叫好、无条件服从,马屁拍得有时连老师都觉得不好意思。
 
    可见,“叫停家长签字”这一新闻,给社会提供了一个反思家校关系、角色分工的契机。
 
    @中国网邓尤福:就家庭作业家长签字而言,有人戏言是家长抢了老师的活,其实这不是全部,也有家长对作业签字满腹牢骚,因为家长签字是老师布置的任务,家长倘若不签字,老师就会把“对孩子学习不重视”、“家长对孩子的教育不关心”等等帽子扣到家长头上,一旦孩子成绩不理想,老师就把责任推到了家长身上。有的家长也感到无奈,甚至提出现在的教育都怎么了这样的问题。当然,这里面也不排除一些家长望子成龙心切的心里在作祟,对老师不放心,总害怕自己的孩子输在了起跑线。
 
    正如“公约”里所言,认真批改作业是教师的基本职责。笔者回想起自己的读书时待,从小学到高中,老师对每个学生在家庭作业中所做的每一道题目都会进行认真批改,还对完成作业情况作批语。而今,在学生的家庭作业本上很难看到如此认真的批改痕迹,要么是在完成的作业末尾落个日期,要么是根本没有任何印记,可还美其名曰是在课堂上集体更正。但老师们的理由听起来也是冠冕堂皇,一是自己没有时间批改家庭作业;二是家长签字可以让学生家长督促学生完成作业。事实上,这样的结果是老师职能缺位,没有尽到最基本的职责。从某种程度上说是老师职责的转嫁。
 
    笔者认为,尽管老师让家长签字的初衷是可以理解的,但这一做法不仅剥夺了孩子的自主学习机会,还会让孩子的责任意识淡薄。因此,作为教育主管部门应重视这种教育的本末倒置现象,一是要引导老师在布置家庭作业时做好精心设计,而不是搞题海战术,无休止地增加学生作业负担。二是加强老师对学生作业的批改监督,把对学生作业批改情况纳入对老师的日常考核。三是搭建老师与家长的联系平台,加强老师与家长在学生的思想认识、学习态度、学校表现上的沟通,而不是让家长对孩子作业的大包大揽,更不是让家长代行老师批改作业的职责。真正让学校教育回归本位。
 
    @红网维扬书生:家庭作业成家长作业,受罪的首先是家长。家庭作业与家长作业,虽一字之差,但却给不少每天为生活打拼的家长带来许多烦恼。检查批改小学生作业,即便对那些受过高等教育的家长来说都不是件轻松的事,更不要说那些文化程度本身就不高的家长了。老师让家长在作业本上签字,无形中将本该自己承担的任务转嫁到家长头上,增加了家长8小时工作之外的负担。
 
    家庭作业成家长作业,也不利于老师的教学工作。让家长负责检查批改作业,表面上看确实极大地减轻了老师批改作业的负担,让家长体会到老师的甘苦,但这对老师而言其实不是好事,因为老师每天看到的作业都是家长批改纠正过的,学生对老师课上教的知识点究竟掌握得怎么样,老师并不清楚,这对老师下一步组织教学和改进教学非常不利。
 
    家庭作业成家长作业,对孩子来说危害更大。因为孩子做完作业都交给家长看,作业对不对完全由家长把关,久而久之就会让孩子养成做作业不检查对错的坏习惯,孩子对家长形成严重的依赖心理,也无助于孩子成绩的提高。
 
    笔者以为,老师、学生、家长三者都要扮演好自己的角色,厘清各自的职责界限,做好该做的事,可以互相补位但不能随便越位。金东区实验小学发出的《让家长告别检查作业——实验小学教师公约之作业篇》里说得好:“认真批改作业,是每一位老师的基本职责!”“认真完成作业,是每一位同学的基本职责!”而家长的任务是营造一个良好的学习环境和氛围,帮助和引导孩子正确地思考和解决问题,家长能做到这一点就已经很不错了。
 
    浙江金华金东区实验小学已经主动叫停家长签字了,那里的家长真正“减负”了,笔者想问的是:其他地方的学校什么时候紧紧跟上?笔者还想问的是:叫停家长签字何时不再成为新闻?
 
    @齐鲁网王金鑫:家长是孩子最好的老师,但却不是唯一的老师。真正教给孩子文化课的却是学校里的老师。很久以前,笔者印象中的老师都是一行一字地给孩子找问题,一个接着一个地给孩子讲解,孩子的题做得不好就会批评孩子,做得好还能给个“五星”好评,如今却越来越少看到这样的场景。
 
    让家长签字,虽然能起到一定的作用,却也存在一些问题。在家长的监督之下学习,容易滋生孩子懒惰的意识,写作业拖拉,和父母商量先玩再学等行为,让父母与孩子之间矛盾加大,对于出于青春期的孩子影响更是明显。孩子终究要走向社会,早点儿学会独立对于孩子也是好事。
 
    家长应该努力给孩子创造学习的氛围,而不是“代替”孩子学习,老师也应该认真批改孩子的作业,及时为孩子答疑解惑。无论孩子在努力过后的作业情况如何,家长和老师都应该多些耐心和理解,毕竟端正学习态度,培养良好学习习惯才是教育的真正目的。教育的初衷是让孩子学有所得,这需要家长和老师明确职责,双管齐下,才能让教育起到好的效果,回到最初那样的“纯粹”。
 
    华图解析:按理说,家庭作业本来是老师布置给学生回家完成的作业,但不知从何时起,家庭作业却成了家长的负担,家长不但要每天检查孩子的家庭作业,还要负责批改,并在孩子的作业本上签字。说好的学生家庭作业,不知不觉中异化为“家长作业”。
 
    说实话,作为非教师的家长,不管是出于知识的系统性还是教育的专业性,绝大多数家长都不具备教师的功底,在孩子完成的作业上签字,最多只能代表学生有做作业的行为,根本无从了解完成了多少作业,更不要说完成的质量如何。
 
    所以,叫停“家长作业”的措施,应该给予掌声和鼓励。也希望有关部门可以制定一些规则,厘清教师职责,让教育回归本位。
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编辑:华图教育

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