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2017-12-08 11:47 第“学生早恋被开除”是矫枉过正期
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国家公务员面试热点:“学生早恋被开除”是矫枉过正

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    近日,安徽阜阳一名高一学生的家长收到老师的通知,称他的女儿被学校开除了,原因是女儿在学校里早恋,早恋对象那名男生也被开除。家长表示不解,谈恋爱就被开除,这个处罚是不是过重?记者从该校了解到,校方目前更改了处罚措施,两个孩子写了保证书、深刻检讨后,可以回学校继续读书。(12月6日《安徽商报》)

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    @红网林春:安徽阜阳高中两名学生因早恋被学校开除,其中,两人3次在公开场合拥抱亲昵的行为被老师发现,其中一次在食堂被监控拍了下来,影响恶劣。不可否认,高中已经不属于义务教育阶段,正如教育局宣传科负责人提到的,五中作出这样的处罚,可能是孩子的确在学校里作出了一些比较出格的举动。但是,这只是一个高中生,高中生早恋就开除,这样的惩罚有些过于沉重,对于一个学生来说退学是最重的惩罚了,这样其实也就在无形中告诉学生,早恋是“有罪”的,是会接受最严重的惩罚,这样的教育有些“锯剑止痛”的感觉,而且学校采用开除的方式,过于简单粗暴,也折射出管理者的懒政思想,没有从根本上解决学生早恋的问题。
 
    大文豪歌德提到,青春少年对异性产生好感或恋爱,是本能现象。高中阶段是青春期,这个阶段是学生情感认知、心智发育的重要时期,教师宜采取怀柔政策,而非强硬举措,免得引起学生反感,甚至引发学生叛逆情绪的产生,做出一些过激行为。从心理学角度讲,一个人爱另一个人,是一种欲望,是一种满足,也是一种快乐。笔者也相信,很多人都经历过早恋,学生中有的所谓早恋并不是真正意义上的爱,或许有的只是一种感情上的投射,有的可能是想追求刺激,有的可能是为了逃避学习和升学压力等等。如果学校动不动就拿开除来处理早恋的学生,那么学生悔改的机会在哪里?这是一种“防卫过当”。
 
    防止早恋,学校的心情可以理解,开除学生虽然能给在校学生一定警示作用,但势必给开除的学生较大的压力,也让这些被开除的学生成为学校的“名人”,别的学生也会戴有色眼镜看待他们,这样不见得是为学生着想,也没有真正站在学生的角度思考问题。所以,当发现学生早恋时,学校与其挥起大刀,不如加强对学生的感情教育,积极引导学生树立正确的人生观、价值观和恋爱观,尊重学生的情感变化,多进行沟通和交流,让学生明白什么是当前该做的,什么是不该做的,把握好友谊和爱情的界限,进而不至于犯错。
 
    @荆楚网陆仁忠:为了警告早恋学生,学校采用了一种最直接、也最具伤害力的处理手段,将学生直接开除,暴露出的不仅是学校教条化的管理模式,一味的用“大棒”严管,缺乏教育应有的温度,同时也暴露出老师们缺乏最基本的育人本心,对学生没有足够的耐心,连起码的家校沟通都直接略过。
 
    尽管事后学校降低了处罚标准,只要学生写检查就可以重新入学,但对于事件中受到处分学生的伤害却并没有丝毫的减少,这种直接触及内心深处的伤害是不可逆的。即便两名学生重新走进校园,也势必会受到影响,甚至很多以前要好的同学也会因此对其有所疏远,难道这真是老师想要的结果?
 
    理应看到,学校是每个人成长的必经之路,里面不仅有受用终身的知识,还有为人处事的初级积累。学会与异性正常交往,本就应该是青春期少年成长必修课,对成长大有裨益。“早恋”不过是老师和家长一味“严防死守”之下的青春逆反,追根溯源,责任更多应在老师和家长身上。
 
    不管这两名学生最终何去何从,都需要学校好好反思,如果遇到学生“早恋”就开除,学校又能剩下多少学生,老师的职责和存在的目的又在哪里?要知道,学习并非教育的唯一目的,如何帮助学生更好成长才是教育最该做的事情。
 
    @东方网王军荣:据了解,学校之所以要将早恋的学生开除,是因为在公开场合拥抱亲昵的行为被老师发现,其中一次在食堂被监控拍了下来,影响恶劣。而当初作出开除的处罚是为了给孩子一个警告。人都开除出学校了,还能体现什么警告?诚然,作为高中学校有权开除学生,但被开除的学生的确是犯了极大的错误,换言之,是学校无法无力再教育学生了。可早恋的学生显然不属于这一种,学校是不应该对学生开除处理的。对于学生早恋,现在的学校似乎没有了更好的办法,除了批评除了处分除了开除,似乎找不到更好的“药”。其实,教育之药无处不在。对于早恋的学生,首先要分析原因,学生为何早恋,早恋发展到何种程度等等,老师要充分了解;其次,要对症下药,进行劝导和说理,而方式方法需要保障科学。不管什么样情况的早恋,都不该是开除学生的理由。
 
    学生处于青少年时期,是应该把学习放在首要位置。但如果出现早恋了,学校和家长是要采取一定的措施,要动之以情晓之以理。有一个问题需要厘清,对于学生早恋难道没有更好的教育之道?其实,说白了,学校对于早恋的学生,最缺乏的不是办法,而是耐心,换言之,学校的老师很难有耐心对待早恋的学生。教育讲究因材施教,因材施教就是“精准教育”,就是个性化教育。早恋的学生需要“精准”对待,需要老师耐心细致地教育,只要有足够的耐心,精心为学生打造“治疗”和“教育”方案,只要老师和家长一起配合,早恋的学生是不会变坏的,相反,如果方法得当,还能够促进早恋学生的学习。这样的成功例子也是不少的。从某种意义上说,早恋也不全是坏事的。
 
    学生的情况是不尽相同的,不能用一种方式去教育所有的学生。教育需要“精准化”,这恰恰恰是教育最缺乏的。
 
    @长江网张维:不可否认,学生早恋确实是学校管理中的一大难题,特别是在初高中阶段的学生,他们正值身体的青春期,在异性接触上充满好奇,也具有吸引力。这就需要我们的老师和辅导员加以正确引导,让男女同学建立积极健康的纯洁友谊,而不是像对待洪水猛兽那样,严防死守。
 
    社会生活中有种现象叫“异性效应”,是指异性在工作、学习、娱乐中,为加深了解而接触交流,自觉自愿为了工作进步、丰富生活、感情愉悦而进行的有益活动,也就是俗话说的“男女搭配,干活不累”。男女生在思维、情感、个性等方面的差异,可以让他们在交流中取长补短、互相学习、共同进步。
 
    由此,从这个角度上讲,学生早恋被开除实为不妥。学校对待早恋学生还是宜疏不宜堵,千万不能一“开”就了事。
 
    华图解析:随着社会的飞速发展,孩子“早熟”已经是一种社会共识,而“早恋”也已经成为一种社会常态,虽然说,在家长和学校眼里,早恋就是洪水猛兽,但想要从根本上控制,还是难上加难。即使学生本身知道早恋的坏处,但出于青春期他们,还是会因为一时冲动走上“早恋”之路,这也是成长的必然规律。
 
    所以,家长和学校对于早恋现象,总是时刻保持着高度警惕,一旦发现苗头,他们就会想方设法阻止,但是,不管出于何种原因,学校做出开除学生的这种方式并不利于学生成长,也完全不符合学校教书育人初心。
 
    早恋已经成为社会上的一个通病,究竟该如何对待,如何处理,还是要讲究方法,如果采用极端的方式,不仅不会阻止早恋,反而容易让学生产生逆反心理,最后造成亲情的疏离甚至反目。这个时候最重要的就是疏导和引导,帮助孩子分析早恋的利与弊,让他们树立正确的恋爱观,这样才能不让他们的身心受到更大的伤害。
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