国考面试热点：揭发带零食被罚，点赞更该反思_面试热点

国考面试热点：揭发带零食被罚，点赞更该反思

2017-11-21 14:04:31 来源: 华图教育关键词：国考面试热点,公务员面试,揭发带零食被罚

华图教育：2017-11-21 14:04:31 关键词：国考面试热点,公务员面试,揭发带零食被罚关注

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空面试热点相关背景

近日，宁波一名小学生把巧克力带到学校，被同学发现，向老师举报了。而老师的处理方式则有点出人意料：惩罚了告密学生。这一惩罚，在网上赢得了网友的叫好。之后当事老师的一句“学生告状很正常，但不能以此培养告密者”再次引来点赞声。（11月19日澎湃新闻）

空面试热点独家解析

@钱江晚报魏英杰：就“巧克力事件”来讲，重点是这名学生采取了错误的方式向同学索要巧克力，而不是因为找老师告密才“挨罚”的。先前，他告诉老师同学带零食到学校，老师的第一反应就是根据举报没收了巧克力。而随着后来“剧情”反转，撒谎告状显然比带零食到学校的行为更错误，更值得引起重视和处理。而网友盯着“告密”不放，则在于这事情触动了他们的“痛点”，更容易让人感同身受。

网友理解有误，在于采取了成年人视角来看待这个问题。实际上，小学生才多大年纪，不会有那么多的考虑。他们找老师告状，有时候只是基于简单的是非判断，比如认为大家都要遵守学校和班级纪律，或者是因为自己受了欺负（诉苦），这并不符合告密的真正含义。换言之，哪怕找老师告状和告密的行为表现类似，其心理动机和目的也有着本质区别。否则，举报和告密岂不是一回事？

不妨再想想，如果把向老师告状的同学视为告密者，对他难道就公平吗？在同学之间，事情也许并没有大人们想象的那么复杂，向同学索要巧克力的小学生，大概不会坏到什么程度去，只是行为表达不正确。但如果把这名小学生看作告密者，是在向同学勒索，那么问题的性质就严重了。这位老师让同学当告状学生的面吃巧克力，反倒体现了对小学生行为模式的精准把握。说是惩罚，其实是以这种半开玩笑的方式，提醒告状的学生改正错误，同时又没有上纲上线，把问题放大。

作为小学生的家长，我越来越觉得小学教育（包括德育）着实不容易。家长、学校、老师如何对待学生的言行举止，如何进行鼓励和批评，都不能掉以轻心，而是于细微处见真章。有句话说，“教育就是等待”，意思是对孩子需要有更多的耐心和善意，这道理同样适用于这件事情。

@法制晚报范子军：对青少年来说，一件看似微不足道的小事，如果处理失当也会产生不容小觑的不良后果。带零食到校固然违规，但相比以举报威胁、敲诈同学的做法，性质和情节却大相径庭。假如老师不分青红皂白，简单地没收零食、处分带零食又骂告状者的学生，不仅会显得不公平，也会令被处罚者感到委屈。长此以往，很有可能助长类似抓住他人“把柄”敲诈勒索的歪风邪气，造成学生认知的模糊、混淆，还有可能诱发校园欺凌事件的发生。

这位老师在教书育人过程中，能做到具体问题具体分析，分清是非对错，权衡轻重利弊，避免了简单教条可能导致的“冤假错案”甚至误导学生价值观，实在是难能可贵。

网友们“一边倒”的点赞，既是对当事老师善于从细小事件把握育人方向、体现对学生负责任态度的高度肯定，也表达出对广大教育者的更多期待：多从小事、细节入手，多一些耐心、细心，善于小中见大、防微杜渐，倍加注重对孩子品德、价值观的培养和塑造，努力促成下一代健全人格的养成。

@红网宋潇：告密本身并不值得提倡也不值得赞赏，毕竟如果告密成风，就会导致人人自危，使人与人之间失去基本信任，甚至相互侵害，冲击人们的价值判断。可这并不意味着告密者就该天然地受到惩罚，并且在某些时候惩罚告密者往往会适得其反。试想，若是告状学生的身份被曝光，这和现实当中，举报人的信息被泄露又有什么两样？

学生若是出于私心来告密，老师可以不给他以表现的机会，或者私下里跟他沟通，让其以后不要这么做，但万万不能在全班面前指责他的不是，否则，学生会怎么看待他？他以后又该怎样与同学相处？除此之外，一个班级最重要的是信任感和安全感，这点确实不假，然而学生的正义感和班级良好的秩序和风气，同样都该呵护。

在学校里，老师对于奖惩措施的设置，会直接影响到学生成年以后对于权威的看法，可他们之间的告密，却并非全部来自道德层面，更多来自后天学习和成长环境。比如，一些家长从小教育孩子要敢于和坏人斗争，久而久之，孩子的认知就变成了：当他看到别的孩子做了错事，第一反应就是揭露。对于这种揭露，也不能以所谓的通风报信来看待。

目前的问题，其实是要区分告密是出于朴素的道德感，还是出于其他私心目的。有时，学生分不清这两者，就需要老师来告诉他们。也许站在不同的角度，会有不同的对待方式，但无论学生是出于什么目的，都要求老师不能去引导他们告密，这才是问题的关键。不告密、不揭发自然是一件好事，但包庇或者纵容同样也不该提倡。莫以善小而不为，莫以恶小而为之，老师拿捏好分寸，学生分得清是非，才是一种良好的班级风气。

@武汉晚报杨京：从对当事老师一片点赞声中，不难发现对“告密者”和告密行为的排斥和反感，符合公众普遍的情感。不过略有遗憾的是，纵观过往的相关报道，把学生之间的“告密”作为一种管理手段，甚至事实上形成鼓励的教育方式，也时有出现。

前不久，南京某学校曝出消息，校方要求学生会干部对偷偷在厕所吸烟的学生拍照取证。此前，还曾有报道称，有学校采用类似的方式对付在校内“与异性举止亲密”的学生。

如果按前述的标准，一旦有同学在公共场合吸烟影响他人，当然可以行使举报权。但简单将管理责任交给学生，并鼓励在私密场合拍照取证，付出的代价就是破坏同学间相互信任的关系，甚至相互猜疑。对处在成长阶段的学生而言，并无好处，对“告密者”本人亦是如此。

就此次发生的事件而言，我们为学生们能有这样的老师而欣慰。而在更广的范围内，当事教师所秉承的教育理念和处理方式，也是在提醒教育从业者们反躬自省。

@新京报：孩子的心灵幼小，或许不知道告密的危害与对人性的创伤。我小时候也干过很讨人嫌的事，去找老师告状同学上课说话、玩橡皮泥等。结果被老师怼回来，“我看你话也不少”。现在看来，我的小学老师三观挺正。而我同桌也成天被一个女生告状调皮捣蛋，结果他俩现在结婚了。

当然，正常举报与告密并不相同。所谓举报，是告发、检举，它是中性的，也往往与公共利益相关；而告密，则意指“告讦”、“告奸”等，它是指向上司或有关部门揭露、揭发别人的隐私或短处，更多的指向私人，而且往往被认为是一种不道德的行为。

小孩子的告状，或许想得到一点点老师的肯定，或许想赢得一点点自尊与对方的关注，又或许就是出于人性的嫉妒与破坏。对于孩子的正当举报和夹带私货的告密，老师要正确区分，通过对告密的不纵容鼓励传导出正确价值观。

这不是老师没有正义感，这恰恰是教育者对告密这件事的基本底线。

网友评论：

@无岸道人：偷偷告密不提倡，应该鼓励孩子当面纠正他人的错误行为，如果纠正无效，再去告诉老师。

@My-McQueen：成人告状，主要是三类。第一类是利己；第二类是损人利己；第三类是损人不利己。从小学老师做起，不要让告状成为一种文化。

@音为悦读：老师惩罚的是为了自己的私利“敲诈勒索未果”的告密者。这样的老师很好！不像有的学校，还专门在班里安排“信息员”“联络员”。