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全国政协委员、黑龙江省作协主席迟子建曾经写过一份以《在高等城市机场和公园设立“阅读角”》为题的提案，倡议让生活能更多地与阅读相伴。如今这样的提案在生活中变成了现实。近期，央视将个人成长、情感体验、传世佳作与朗读相结合的文化类节目《朗读者》搬上荧屏，节目中除了邀请文化名人、影视演员来节目朗读文学作品外，还设立了线下朗读亭。据工作人员介绍，朗读亭形似复古电话亭，是一个专门的流动录音棚，里面有简单的录音和隔音设备，面向全体市民开放，每一个愿意读书的人都可以进去朗读。

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今年以来《中国诗词大会》、《见字如面》以及《朗读者》等文化类电视节目热播，传统文化通过大众传媒以一种“润物细无声”的方式走进人们的生活。对此，你怎么看？

空面试热点独家解析

@中国青年网：在《朗读者》中，每期根据主题回顾古今诗词、文学经典、电影桥段，通过人们饱含深情的朗读，以舞台视觉语言辅助呈现，让观众恰如其分地感受文学的力量，引发共鸣，感受文学之美、声音之美、情感之美。用朗读传达情感，让文学中的“情感”成为人与人之间的联结，让文学回归生活语境。将文字和个人的情感紧密结合，朗读者的情感故事和朗读内容在情感串联上完成统一，带给观众一场关于文学与情感的“碰撞”盛宴。

@光明日报： 《朗读者》这类文化综艺节目的出现可谓“因势利导”，“势”即当前社会文化心理的主流趋势，“导”即引导，这也正是其价值和意义所在。90后、00后被称为互联网时代的原生民，他们对我国传统文化的态度与其说文化自觉不如说是文化认同。文化类综艺节目在适应社会文化心态的同时，对坚定文化自信发挥了可贵的引导作用，尤其是伴随互联网长大的年青一代，在增强对中华优秀传统文化的认同方面，可谓功莫大焉。

@长江网： 《朗读者》的嘉宾都是名人明星，但《朗读者》是用文化魅力打动人心的。《朗读者》虽然以“朗读”命名，但并不是一档普通的读书节目。《朗读者》展现了有血有肉的真实人物情感，他们让我们遇见了大千世界。比如濮存昕很有味道的朗读老舍先生的《宗月大师》等，节目用文字抵达情感，帮助观众去了解和理解朗诵文字背后蕴含的浓度和价值，满足受众在疲惫的忙碌之后回归内心宁静的欲望，感受朗读传达的力量。

@新华网：从“关关雎鸠，在河之洲”的纯真质朴，到“路漫漫其修远兮”的上下求索，从“东临碣石、以观沧海”的雄心壮志，到“心远地自偏”的隐士风流，从“黄河之水天上来”的盛唐气象，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约缠绵。千百年来，中国人就是从这些意味无穷的诗词中得到滋养，代代相传、生生不息。

华图参考解析：习近平总书记说：“坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。”当前，文化类综艺节目在适应社会文化心态的同时，对坚定文化自信发挥了可贵的引导作用。

《朗读者》、《中国诗词大会》和《见字如面》等这类文化类综艺节目之所以引发广泛关注，根本原因在于以下几点：

第一、这些文化类综艺节目触动的是人心底的情感和情怀，这是在“泛娱乐化”“浅层化”“碎片化”的背景下，对观众深层次文化消费需求的满足。同时也是在多元文化价值观中对文化中“真善美”价值取向的回归，引起每个人对于内心深处那个“纯真年代”的共鸣。

第二、部分文化综艺类节目靠的是一时地煽情刺激观众，当观众的眼睛被娱乐填满之时，自然会产生新的需求，即对自我、对世界产生疑问。在这样的社会现实和需求下，文化情感类节目可谓雪中送炭、正逢其时。所以这是一种时代的必然，也是一种价值的回归。

当然，文化类综艺节目在当前虽然生逢其时，但仍然还有很长的路要走。所以，我们更应该在以下几个方面做好工作：

第一、相较于娱乐类节目，文化节目确实有一定的准入门槛。文化类的节目很难做，需要更精心的设计，这样才能把把《朗读者》打造成一档“高而不冷”的优秀文化节目。“高”是来自文学品质，而“不冷”靠的则是情怀，用真挚的情感让文化更加平易近人。

第二、对于节目本身而言，除了提升节目本身质量以外，还需要更好地适应网络新媒体的制作和传播模式，以吸引更多的年轻观众。

第三、这些文化类节目通过诗词、书信等载体让观众感受文学之美、声音之美、情感之美。让文学中的“情感”成为人与人之间的联结，让文学回归生活语境。其初衷都是引发人们对于传统文化的共鸣，所以在教育体系中应加大诗词等传统文化的比重。将中华优秀传统文化贯穿于国民教育始终，中小幼课堂和教材更是其中的重点。另外也可以把传统文化纳入教育考核体系，但是其不仅仅是考查知识点和记忆力，而是应该引导学生理解、欣赏。

炊烟袅袅，书声琅琅，曾是中国文化中最美的图景。但在骤增的社会生存压力和飞快的生活节奏下，碎片化阅读逐渐成为主流，拿起一本图书慢慢阅读成为一种奢侈。虽然国家大力提倡全民阅读，但总缺少有力的支点来撬动现状。在这样的时刻，《朗读者》等文化类节目的出现，使人们重新关注文学价值的重要性，用温度和情感培养深度阅读的习惯，涵养缓慢生活的格调，于国民公共阅读、审美情趣、文化素养都是一种有益的推动。