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2017公考面试热点:“学生停课为州庆备演”违背教育自主权

  来源: 华图教育  关键词:2017公考面试热点,面试热点,公务员,学生停课为州庆备演,国家公务

面试热点相关背景

赵菲是大理大学的一名在校生,10月12日接到班主任“为州庆备演”的通知。同样接到此通知的,还有其他500余名在校生。有学生质疑,排练时间长达数十天,且中间有数天需停课。对此,大理大学回应称,表演活动是“上面安排”,参演学生非停课而是“调课”,每天补助50元,有特殊情况的同学会准假。(10月16日《新京报》)

面试热点独家解析

@光明网陈广江:尽管校方否认停课,但从排练时长和参演学生规模看,这次文艺表演已影响到学校的课程安排,正常的教学秩序已被打乱。同时,备演没有充分尊重学生的个人意愿,具有一定强制性,一纸通知下来,500多名学生就要乖乖听从安排。学生受教育的权利受法律保护,任何人不能剥夺,学校擅自停课不仅侵犯了学生的受教育权,更是对教育管理权的滥用。

应承认,校方有“苦衷”,作为州庆活动的一部分,演出是“上面安排”的,“胳膊拧不过大腿”,学校无法抗拒来自政府的力量。其实,学生“停课备演”的逻辑很清晰:政府部门对学校提出要求,学校又对学生提出要求,而学生没有讨价还价的权利,不得不参与政府活动,不仅受教育权被剥夺,人身自由也受到一定限制。这与依法办学和依法行政的精神背道而驰。

现实中,学生被强制参与学校或政府的活动并非个案。在一些人眼里,学生就是廉价甚至无偿的人力资源,一旦有需要就可以拉过来冲上去,无论是让学生直接参与还是凑人数充人气,都可以召之即来挥之即去。学生是教育的主体,而不是“献礼工程”“政绩工程”的垫脚石,政府部门无权强制要求学生参与政府活动。

总之,于法无据、法外用权,是这次“停课备演”事件的硬伤。事实上,两全其美的办法也有,比如在不影响正常教学的情况下,学校组织学生自愿参与、参演有酬,把州庆演出真正当成学生的社会实践活动。“献礼”就要献好,把好事办得争议四起,相关各方需反思。

@四川新闻网前溪:演出或是别的大型活动让学生参加,这几乎是各地的惯例。今年4月,部分井冈山大学学生反映接到学校要求,参加电影群演工作,否则以旷课处理。为何相关部门那么喜欢让学生参与?无非是一方面是因为学生多,能够形成气势,另一方面叫学生参与活动挺容易,只要校长同意即可。可校长在上级领导面前,又如何会不同意?因此,学生成为“花瓶”成为“道具”的事就不时上演了。尽管每一次都会受到社会的质疑,但似乎并不会有官员为此受罚,学校的校长更是毫发未损。如此,又能够叫停此类侵犯学生权益的活动呢?

学生的主要任务是学习,长时间的备演,则会损害到学生的权益。《教育法》规定,学生有受教育的权利,任何人不能剥夺,同时宪法也规定公民享有受教育权。学校擅自停课属于侵犯学生的受教育权。即便是如学校所说,不是停课而是“调课”,也已经严重影响到学生的学习。更重要的是,学生参加演出,则要全凭学生自愿,可事实上,在实际操作过程,似乎是容不得学生自愿的。其实,从政府层面来说, 州60周年纪念日活动需要学生参与,但这要看学生的意愿,政府无权强制要求学生参与政府活动。政府如果强制要求学校组织学生进行州庆排练,则有违法的嫌疑。

学生参与演出或是参与与学习无关的活动,云南大理这次不会最后一次。可每一次靠舆论的力量去纠正是不会有多少效果的,而学生也只能是向媒体透露一些消息,不太可能凭借自身力量与学校“对抗”,能做的也只不过是消极对待。因此,需要教育部门以维护学生教育权的名义对“学生停课备演”之类的活动说“不”,从制度层面堵住学生成为“花瓶”的可能性,避免学生再受到演出活动的“骚扰”。

@大理网若相惜:在此事件中,显而易见的是,教学管理的自主权与学生的受教育权受到了侵犯。更需要强调的是,学生可以自主选择参加大理州的60周年庆典,但这不是义务。当然,不管是州庆也好,还是普通的活动也罢,学校有无权力让学生停课参加活动,是目前所应该明确的问题。应看到,《教育法》对此有规定:学生有受教育的权利,任何人不能剥夺。同时《宪法》也规定公民享有受教育权。换言之,学校擅自停课属于侵犯学生的受教育权。此外,给学生安排课余活动的基础,还是需要保证学生正常的学习,不违反正常的教学秩序。如果出现强迫行为,明显就属于权力僭越。

厘清这几层关系,有助于我们看到此事背后的高校“去行政化”之路道阻且艰。这绝不是孤例。今年4月,部分井冈山大学学生反映,接到学校要求参加电影群演工作,否则以旷课处理。5月,北京大学医学部学生反映,称学校强制本学期修了体育课的所有女生进行跳操训练,并为即将到来的校运动会进行表演,未按要求参加者,体育课成绩将被扣分。众多鲜活的事例正在表明,虽然我们一直在提倡高校“去行政化”,可现实背景却是,还是有个别学校,在打着“为学生好”的旗号,强制学生参加一些活动。

不难发现,近年来这些问题屡屡发生,虽说问题属于个例,但这种由个体现象所反映出的群体生态,却不得不让我们捏出一把汗来。因为,这些受到行政力量干预的活动,很容易就会演化成对学生权益的变相剥夺。最关键的问题在于,大理大学可能会打着“参加州庆”的名义,进行着与运动精神相去甚远的“献礼工程”。组织这次活动,并将意义归为“丰富学生课余活动、展示运动风貌”,看似正当合理,实则不合法也不合情。同样的行为,反映的也是校园文化的单一化,甚至恶俗化,这些都无一例外地折射着一个群体的畸态。

可以说,让学生参加当地的庆典,初衷可以理解,但是方式还需要商榷,学生有权利选择是否参加,学校也应该尊重学生的意愿,只顾营造视觉欣赏氛围和迎合行政活动,这样的课余活动得以安排,本身就不符合教育本质。总而言之,高校“去行政化”是“教育的归教育、行政的归行政”的必由之路。但归根结底,最应该被追问的是:我们的校园究竟怎么了?

@长江网郭喜林:大理搞州庆本无可厚非,但让500余学生停课为州庆备演,恐怕有点儿说不过去。

不少庆祝活动,都请学生来参加,学生代表着青春、活力和希望,可以为活动增添色彩和营造气氛。但让学生成了庆祝活动的主力军,学生为了精心准备在活动上亮相,不得不停课,学习完全让位于活动,这就不妥了。

具体到大理的州庆,500余名在校生,排练时间长达数十天,且中间有数天需停课,这是怎样一种境况?此事所暴露出的问题不可小觑。一是州庆活动有必要如此大张旗鼓吗?在厉行节约、简约庆典的当下,没必要组织庞大的学生表演,500余名在校生参与表演,这是怎样的一种盛况空前?二是教育能不能不要谄媚公权?诚然,抽借学生参加文艺表演的排练和演出,是“上面安排”的,但校方想过一个问题没有--在校生的正常学习咋办?学校有自己的教学秩序,这种秩序不能被一些“分外事”给打乱。教育者要有业者良心,不要无原则的让位于学校的“分外事”。

庆祝活动还是少些“高大上”,尤其是少麻烦学生参加,毕竟学生有繁重的学习任务。即便让学生参加,也要尽可能的减少环节、压缩规模,做到鱼和熊掌兼得。

华图解析:地方政府部门、学校强制学生参加演出活动,貌似“小事”,但却深刻暴露出当前行政治校的痼疾。学校的主要任务是教书育人,哪有学校不顾正常教学安排停课或者调课,让学生去参加排练、演出的道理?

大家都知道,学生的主要任务是学习,不管是从哪方面考虑,学校都不应该因“上面安排”就无条件服从,随意停课、调课,这样既破坏学校正常教学秩序,更侵犯了学生的合法权利。然而,现实中学校不顾及正常的教学安排和师生权益,一味迎合行政部门“指示”的情况并不鲜见。有人甚至认为,这些活动可以帮助学生增加社会经验,问题是,适可而止的参与这种活动是有益的,但是如果到了泛滥成灾的地步,其结果只会是反其道而行之。不仅会遭遇孩子和家长的反对,还会遭遇社会的质疑。

说到底,组织学生参加庆典活动是错误的面子心理导致的,为了避免此类事件的发生,还希望国家教育部从高层的层面制定相应的规定,让学生可以安心在课堂学习,也让高校的自主办学权得到尊重,同时,还希望管理者对教育事业要减少一些行政干预,还教师一个安心做教育的空间,为学生营造良好的求学环境。

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编辑:华图教育

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