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近日，天津某中学一高三女生王芳便在某网络直播平台对学校的开学情况进行了直播，部分不知情的同学纷纷被入镜。更让人震惊的是，该女生早在今年5月20日的一次直播中便因表演过于低俗、暴露、色情的舞蹈而被扣分、停播。除此之外，记者还发现，部分直播平台上，甚至出现了小学生直播的情况，他们赤裸裸地向“吃瓜群众们”宣示着令人失望且担忧的“家长同意直播，长得好看不用写作业”的错误价值观。（9月4日《新京报》）

空面试热点独家解析

@中国青年报覃文权：不可否认，网络直播正在向中小学校园蔓延，网络主播也出现了低龄化倾向。固然，有专家表示，直播一定程度上可以满足孩子的展示欲和成就感，在家长把关、调控的情况下，可以进行。但对此，笔者是持强烈怀疑态度的。

一方面，网络直播平台良莠不齐，为了博出位，直播内容龌龊无底线，拿低俗当有趣、把丑恶当看点等行为可谓层出不穷。我们谁也不能保证，得到了家长同意和监管，孩子们就不会像王芳在5月20日的直播那样铤而走险地采取一些钻空子的“非常规”手段去“展示”自己，以寻求关注。更何况，有一些孩子的直播行为并没有取得家长的应允，而我们也缺乏足够的支持和相应的制度去发现和判断孩子的直播行为是否有家长的把关调控。另一方面，过早地让心智不成熟的孩子在直播间里接受网民的“评头品足”，甚至直面一些言语挑衅和性暗示，是否真的能够满足孩子所谓的“成就感”，答案也是存疑的。再者，任由网络主播向孩子蔓延，难免引起另一些孩子群起而模仿之，更难免让一些孩子在观看直播中被“拐走”。有媒体曾援引专家的分析指出，青少年学生通过直播间窥得的禁忌和刺激，极易被引诱误导而造成三点危害：一是直播的轻松致富会让青少年对不劳而获跃跃欲试；二是直播的万人空巷会让青少年过分琢磨出奇制胜以一朝成名；三是部分直播的性暗示等感官体验会让青春期少年上瘾而后患无穷。网络直播的万千镜头之下，显然需要齐抓共管，多方一起想办法将青少年“拉回”校园，让孩子们回归学习求知的正途。

事实上，今年4月中旬，百度、新浪等20余家从事网络直播的主要企业负责人便共同发布了《北京网络直播行业自律公约》，在实施实名认证的同时，承诺不为18岁以下主播提供注册通道。遗憾的是，该公约显然没有完全促成整个直播行业的自律自觉。要避免18岁以下未成年人参与直播，就要尽快通过政府立法“加码”，将行业自律公约上升为法律法规，明文规定网络直播主体的年龄界限，并强化监管执法，确保网络直播平台谨守底线、依法经营、照章办事。否则，单纯依靠行业自律，是无法阻止孩子们的“好奇心”的。当然，家长和学校也要加强对未成年人的引导，帮助孩子确立网络行为的边界，让他们知道什么事情可以做、什么事情不可以做，不能撒手不管。

总而言之，网络是一把双刃剑。在网络直播的巨大洪流面前，我们要多想办法、多做实事，让孩子从镜头、屏幕面前回归校园、回归自然，在现实社交中展示自我、在求学求知中成就自己。

@扬州日报卞广春：与新闻直播相比，网络直播有灵活、新鲜的优势，也有缺乏事前策划、职业约束、难以预见事态发展的弱点。目前，人们对网络直播更多出于好奇，网络平台的监管、直播个人的素质等，与社会化管理尚有一定的距离，网络直播还处于一种初级阶段。直播者对外展示个人爱好、私生活方式，没有涉及公共空间，也不涉及他人名誉、隐私，即使直播内容有潜在的色情、暴力现象，具体规范是行政执法者的事情，人们一般较少干预。

不过，学生在校园内直播不再是直播者的个人行为，学生将随机出现的其他学生或老师形象，以及校园内的新闻和景象，展示给不明确的观众，镜头中必然出现其他人。由于直播者个人的自律能力、预判掌控能力有限，直播者很可能按照观众的兴趣或提示公开校园信息。由于这样的直播没有审查程序，进入直播镜头的学生都不知情，直播结果很可能因为侵犯和暴露他人隐私而吃官司。

一旦诉讼，直播者摊上事，家长摊上事，学校管理者也可能要承担相应责任。学校称，这是第一次听说学生在校直播，并明确表示不支持--这是有道理的。对玩直播的学生，家长不要因为孩子通过直播赚钱而兴奋，而应以学生的学业为重，予以关注和及时制止。

另外，学生在校园内直播，学校的约谈和劝导更多出于情感因素，与有理有据还有些距离。从不会过多干涉向依法依规管理过渡，学校管理层应早进行准备，可以出台相应规则，教育主管部门也应关注此事，提出合理化建议或出台具体规定。否则，很可能有更多学生参与和尝试直播。而学校成为直播泛滥的是非地，是谁也不愿意看到的。

@深圳特区报靳越：现在有少数人喜欢把网络直播和侵权、“三俗”等问题画上等号。其实，这些问题不过是网络直播初兴时期的一些乱象，经过整治和规范，直播也可以走上正轨，成为一种正当职业。具体到新闻中的事，中国政法大学传播法研究中心研究员朱巍就认为，直播学校上课或课间活动的内容，并不算侵害同学的隐私权。只要合理利用零碎时间，不影响学习，且不伤害他人，直播又有何不可？

@东方网王甄言：网络直播是一个大舞台，也很新鲜，吸引了很多人注册，给了很多人以梦想。比如表现自己，培养表达能力，找到自信；做“网红”，出名，赚钱。但是，由于缺乏行业规则，平台监管不到位，网络直播从诞生起，一直伴随着争议。由于门槛低，竞争激烈，出名难，赚钱不容易，部分网络主播铤而走险，滑入“低俗、暴露、色情”泥潭吸粉，遭到舆论的强烈批评。这些虽然与“直播开学”没有直接关系，但是，网络直播已经成为“低俗”的代名词，尤其平台监管仍然乏力，网络直播仍然没有洗脱“低俗”的污秽，本身需要整顿，因此，如果网络直播进校园，难以被普罗大众所接受。因为校园必须是一块净土，一旦被污名化的网络直播占据校园，校园就失去了原来的宁静，变得喧嚣和浮躁起来，污染了校园环境，影响校风、学风，影响学生学习。

校园是求学的地方，被称为象牙塔，这应该是一块洁净的土地，学生需要排除种种干扰，静心学习、修养。如果“开学直播”隆重登场了，好奇的学生被光怪陆离的“网络直播”扰乱了心绪，萌动的青春一旦荡漾起来，就会彻底浮躁起来，再也按奈不住驿动的心，又怎能安心学习？尤其网络直播平台仍然鱼龙混杂，学生一旦中了“精神鸦片”的毒，必将无法自拔，最终会毁了学生。所以，不要轻言“直播开学”没有危害，这绝对是浅表的看法，经不起推敲，必须拒绝网络直接进校园，守住最后一块净土。

“直播开学”无法回避一个事实，漠视了同学、老师的知情权。这实质上就是一种偷拍。而且，利用同学们为其吸粉，或赚得利益，包括种种打赏，又涉嫌侵犯同学和老师的肖像权，且获得了利益，属于违法行为。再者，校园是相对封闭的环境，相信相对封闭，这也是为了保证学生安全。“开学直播”在同学和老师不知情的情况下对外直播，不可避免会暴露同学或老师的隐私，比如张三在某所学校上学的真实信息，并可能为绑架等违法犯罪行为提供信息和帮助，所以，不要轻言“开学直播”不侵犯隐私。

虽然网络直播无原罪，但是，平台管理不善，管理不到位，泥沙俱下，是不争的事实。在这样的语境下，“开学直播”也难以独善其身。因此，一旦网络直播偷偷进入校园，或者被发现了不及时制止，包括约谈教育学生，依法依规监管平台，“开学直播”在校园悄然流行，乱象就会接踵而来，最终无底线的“开学直播”就会充斥网络，比如校园欺凌，直播同学的隐私等。因此，不能让“开学直播”带坏了头，制造“破窗效应”，则难以收拾。

@青岛文明网梅花傲雪：网络直播，不是中学生的发明。网络直播是年轻人的最爱，中学生搞网络直播，也是跟成年少男少女学来的。中学生搞网络直播，大概也是一种玩的心态，觉得这种方式流行、时尚，也就仿效。而网络直播的背后可不是纯粹的玩儿，已经形成了一个庞大的产业链，利益驱动，加之相关制度滞后，监管乏力，导致问题不断。一些直播主持人为了博取眼球，获取更多的收益，大打暴力、色情“擦边球”，什么来钱快就直播什么，突破底线者大有人在。而中学生玩网络直播，会不会玩着玩着也“起高调”，奔着赚钱，也值得关注。

“直播开学”，与室内单单的直播主持人出镜还有所不同，相当于把同学的生活情景直播通过网络进行报道。但这个报道又有别于新闻媒体的报道，网络直播开学往往聚焦一些同学的细小私事，这就存在一个如何对待同学个人隐私问题，这个问题不是小问题，而涉及到同学的合法权益是否被侵害的大问题。直播平台一般都会有“不得未获他人允许，偷拍偷录他人”的要求。王芳“直播开学”没有经过获取他人允许，也没有经过规范的审查，就直播到网上，某种意义上属于偷拍偷录他人隐私，显然有违隐私权保护的规定。另外，在直播平台上，网友给主播王芳送一些虚拟礼品，而这些礼品可以兑换提现。如果是这样，王芳实际上是卖老师、学生的隐私赚钱，属于不正当得利。

那么，就此能全盘否定中学生玩网络直播吗？恐怕也不能。如同当年互联网在家庭尚未普及时，网吧成为吸引青少年触网的诱惑之地一样，网络直播这个新生事物不可能不让中学生也动心，要亲自试试。这本无可厚非。问题是网络传播信息是有法律边界的，不是一个“玩”字就可以无所谓了。网络直播中存在的问题，需要通过不断完善法律法规去约束规范，而不是一禁了之。一方面，有关方面要加快网络直播立法工作，制定完善的监管制度，为网络直播定框框。另一方面，也需要学校、家庭和社会对学生从道德角度加以引导。比如，引导学生守住基本伦理，培养正确的价值观，不为金钱所诱惑做出格的行为，等等。养成良好的习惯，打好依法依规网络直播的思想基础，这也是对学生的公民教育，不可小视。

华图解析：直播是一个主播与陌生人互动的过程，利益是互动最主要的因素。粉丝打赏主播的动机千差万别，有的纯粹出于欣赏，有的则暗藏个人目的。个别人不惜下重本，在直播间里刷礼物刷到夸张的程度，就是另有所图。中小学生心智未成熟，辨识能力差，很容易被骗，尤其网络直播平台仍然鱼龙混杂，学生一旦中了“精神鸦片”的毒，必将无法自拔，最终会毁了学生。

说直播不务正业、影响学习，可能玩直播的中小学生不爱听，嫌老调重弹，和他们的班主任一样。道理永远是朴素的，中小学生的主要任务就是学习。如果一味沉浸在直播中，不管是认为新潮，或是把它当成一种职业，可当直播热潮在某一天退却，那么对你而已，是好是坏呢？答案可想而知。

况且，在互联网时代，个人的隐私保护亟待引起高度重视。学校是进行教育教学的场所，并非完全对外开放的公共场所。中学的大部分人也是未成年人，其个人隐私更应该得到尊重。在这名女生的直播过程中，并不是完全以自己为直播对象，周遭的很多同学也在不知情的情况在，其个人影像被散播在网络上。我们姑且不论这些同学是否同意出境，即便获得他人许可，这对未成年人的保护也是不利的。因此，学校对于这名进行直播的女生进行约谈并进行劝导，是完全合理的。