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面试热点:“搜题软件”风靡校园,折射教改难题

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面试热点相关背景

用手机对着题目拍张照上传,马上就能看到答案和解析——近来,这种能解题的手机软件“神器”出现在各个中小学的校园,引发众多学生追捧。有学生为应付假期作业,在开学前靠着搜题软件完成。也有学生自我加压,通过搜题软件了解解题思路。据悉,搜题软件去年开始大行其道,“好学生用来当工具书,差学生用来当答案书。”教师家长的评价也不尽一致,有人认为可以更好的辅导孩子的作业,也有教师担心孩子变得拖延、懒惰、不爱动脑子。(10月6日新华网)

今年暑假期间,太原市小店区第三中学初二学生张辰欣(化名)发现了一件“神器”——“搜题软件”。用手机或者平板电脑下载一个软件,把不会的题目拍照上传,马上就能出来答案。(《江门日报》10月7日)

面试热点独家解析

@新浪综合:某种意义上可以认为,如果延续现有的教学方式,课后布置作业来巩固学习成效在内的一整套学习方式,更多学生将会把搜题软件用来直接搜出解题过程和答案。用搜题软件来推导解题过程,继而巩固学习成果的学生,只可能是同类群体中的极少数。原因很简单,青少年群体乃至其他年龄群体,都很难抑制行为驱动过程中的惰性和短视。

大量布置作业来检验学习效果,巩固学习成效的学习方式,因而受到挑战。对此,肯定会有教育部门官员和教师试图通过禁止搜题软件等应用,来规避上述挑战。问题是,搜题软件搜题软件应用不是教育部门一家就可以管住,或者禁掉的,这类软件应用每一天都在更新,大量的创新创业者和企业都在设法让搜题软件变得更好用,题库更完善。

@中国青年网: “搜题软件”之所以受到学生欢迎,一个重要原因还是“题海”带给学生的巨大负荷。有人认为,“搜题软件”将会产生倒逼作用,让教育者反思当下的教育模式。这种局限于技术的思维,很容易把“搜题软件”的功能放大,无助于真正看待和解决问题。其实,“搜题软件”跟“抄袭同学”或者“雇佣枪手”之类的传统做法并无本质差异,只不过顺应了网络化和智能化的发展趋势,在手段上更加高效、便捷而已,与教育模式之间并无绝对联系。问题在于如何去进行有效引导,以便利用其长处而不是纠结于其短板,让其对学生的学习起到辅助作用而不是产生误导。

@教育专家:青少年使用各种搜题软件有利有弊,需要合理引导。但还应看到,各种搜题软件出现,一定程度上正是课业负担过重的产物。这也再一次提醒相关部门对这一问题加以重视,切实转变教学模式,减轻学生课业负担。

@太原市38中的教师荣晓清:做习题、做作业原本是为了让学生巩固所学知识,但有了这么方便的获取答案的方式,很多自控力差的学生就会不经过思考,甚至连题目都不看,直接用软件搜索答案,这样作业也失去了意义,还容易让孩子们产生依赖,变得拖延、懒惰、不爱动脑子。

@金陵中学高二年级的顾健老师:学生在确实遇到难题时可以使用搜题软件,在碰到问题时能及时应急,得到点拨,得到解决。但要运用得当,要有自控力的学生才能使用,有助于培养孩子个性化、自主化学习。

华图解析:时下风靡的解题神器出现时间并不长,但对于很多学生来说,却如获至宝,但是对于缺乏自控的孩子而言,“搜题软件”的负面作用将会被加倍放大,并使其缺点充分暴露。而对于有自律性的学生及其家长来说,“搜题软件”未尝不是一种可以倚仗的利器,可以对学习带来帮助。

其实,搜题软件为何会风行?这与一直以来学生作业过于讲求标准答案有很大关系。只看重结果,忽略过程的成绩评价导向,也促使着学生在解题道路上“走小道”。当我们在指责软件开发者,劝导学生时,其实更应该思考,面对互联网技术的冲击,我们的教育观念和方法,该做怎样的调适?

事实上,转变教育理念、升级教学方法,近年来有很多探索,而各地的实践,无非是想让学生感受到:学习是件有意思的事;除了标准答案,学习过程也可以拥有更多“迷人的内涵”。

说实在的,教育部门、教育学者、学校、教师等方面,应当对搜题软件等人工智能成果应用抱以开放态度。而搜题“神器”的走红,也是在提醒我们要改变教学方式的尝试还可以更多更普遍,转变教育理念的步伐还可以更快更频密。进一步消除应试教育、模式化教育的积弊,让作业不再成为学生眼里“没有意义的负担”,我们要做得更好。

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编辑:华图教育

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