（二）

　　1981年5月，在冷泉港实验室召开的一个学术会议上，康奈尔大学一位24岁的研究生斯佩克特向与会专家讲解了他的最新致癌理论--激酶级联说。这个新理论的思路是那么清晰，实验数据是那么确凿，科学意义是那么重大，马上被认为是一个诺贝尔奖级的重大成果。斯佩克特与导师拉克尔联名将这一理论发表在1981年7月的《科学》杂志上。后来，人们慢慢地发现斯佩克特的实验结果别人无法重复。再后来，与他同系的一个病毒学教授终于戳穿了他伪造实验结果的造假行为。

　　具有讽刺意味的是，虽然斯佩克特伪造实验结果的事实千真万确，可他的理论却具备一定价值。有人说，如果斯佩克特只把它当作一个假说写出来发表，而不是弄虚作假去“证明”，他就会被公认为天才；不做假证明，“斯佩克特假说”或“斯佩克特猜想”将受到该领域科学家的重视和敬畏；这个假说或猜想无论由他还是别人证明，都将成就斯佩克特的伟大，而不是作为一个反面教材，被钉在科学史的耻辱柱上。

　　76.“斯佩克特事件”是当代科学史的一个重大造假行为，它给人们的警示是（ ） 。

　　A.以假证明的愚蠢葬送了真假说的价值    B.彻底毁了造假者的人格和尊严

　　C.科学道德“反欺骗”的基本诉求    D.不诚实使斯佩克特远离了伟大

　　77.科学研究的目的是探索客观真理，科技工作者要坚守科学道德，就要（ ） 。

　　A.诚实地发布他的发现    B.客观地陈述他遇到的问题

　　C.确保证据的有效性和准确性    D.立论、驳论、假说都有价值

　　78.斯佩克特以惨痛的教训让人们铭记：保障知识可靠性的前提和基础是（ ） 。

　　A.谨言慎行    B.崇尚理性    C.诚实守信    D.以自己的操守尊重科学

　　79.科研工作者在项目设计、数据资料采集分析、成果公布以及在立项、评审等方面，必须（ ） 。

　　A.实事求是    B.尊重学术权威意见

　　C.按领导意图行事     D.预测科研项目发展方向

　　80.科研工作者对研究成果中的错误和失误，应当（ ） 。

　　A.及时以适当的方式予以公开和承认    B.向所有的人公开和承认

　　C.坚持不宜公开和承认的部分

　　D.坚持既公开又不公开的态度

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