不仅是盖茨和艾伦的秘籍

　　提起曾经的全球富豪十强、微软前副总保罗·艾伦，很多人要露出不屑的：“他算哪一路财神？没有比尔·盖茨，他就什么也不是。”这也确实，他长于技术，拙于经营，看看他离开微软后的个人投资，出手既多且杂，不惜随撒随输，几乎乏善可陈。

　　但是请听听比尔·盖茨的评价：“如果不是艾伦当时描绘的蓝图打动了我，也许我还会呆在大学里，那么以后所有的故事就都不会发生了。”是的，倘使不是在湖滨中学结交了计算机同好保罗·艾伦，嗣后在哈佛校园又一次次被艾伦拉拽着终于退学办微软公司，那么他真就可能什么都不是。

　　有趣吗？两个做梦都想发财的老同学，你所长来我所短，当初谁离开了谁就一准会“风流都被雨打风吹去”，通统落得个什么都不是。

　　重温这段校园轶事，不纯然是为有心创业的学子提供一个发财秘籍，即美国斯坦福研究中心的调查报告归纳的一则颇可震惊的规律：“一个人赚的钱，12．5%来自知识，87．5%来自关系。”实有憾于时下很多校园，合作攻读、携手圆梦的童话故事像退潮一样消减，多起来的是相互算计、嫉妒，甚至，最震惊的是，清华投毒案尚未侦破，复旦投毒案已经开审。

　　别人的高明，会反衬出自己的平庸？于是乎天天辗转反侧，牙根咬得嘎嘎响？何苦来着哟！优秀同学，是最好的资源。负笈求学，自然需要盯着好的师资，“名师出高徒”嘛。但是甭忘记好的生源一样重要，此所谓“蓬生麻中，不扶自直”也。人群好比一座金字塔，愈往上愈优秀愈是少。进入名校，十步之内，必有芳草，与楷模邻座，有精英同室，真该叫“百年修得同舟”，叫三生有幸。羡之慕之敬之效之唯恐不及，岂有嫉妒恨

　　教师讲授止步于课堂内，同学交流延续到课堂外。由于朝夕相处，零距离接触，从同学交流中的获益具有不可替代性。破解这道经典难题的切入点何在？近来社会调查的重点是什么？包括长远科研方向如何确定，未来人生道路怎么走？讨教、磋商、争论，无穷无尽。此一互动过程的要义，朱邦芬院士说得准确：“一流大学聚集了同龄人中一群最优秀的年轻人，让他们的创造力互相激励，产生和淬炼出使他们终身受益的智慧、理想、学风和人格，这是天才学生之所以需要大学这段经历的关键。”

　　在一个偶然场合，看到一张物理学诺奖得主李政道前些年回国，与浙大南迁时期的四位老同学合影，尽是科学家（包括两位中科院院士），有分子生物学家，有有机化学家。原来，互相交流的同学圈子可以扩大到其他专业。专业距离拉开，思维路径不同，兴许相反相成，相异相生，更容易撞出火星、激起浪花吧？以致“氢弹之父”彭桓武院士回忆大学生活，特地提到低年级时如何与同宿舍数学系、化学系、文学系同学交往，乃至“高年级时同屋人晚饭后散步中交谈，受益匪浅。记得心理系某学长在散步中介绍心理学各流派的代表作，我一一借来读。”

　　一个杰出学者，都得自于蜜蜂采蜜般，辛勤广泛地“取法乎上”，那么，我们呢？“合则双美，离则两伤”，不仅仅是盖茨和艾伦的发财秘籍，它适用于各种人生取向的同学群。诚然，“合”也非绝对，随着时间推移朋友圈子也不断微调就是了。只是在变化中有不变的守则——要时时发现、讨教、携手比你优秀的人。因为跟什么样的人在一起你就会成什么样的人。

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