复旦投毒案给我们什么启示

　　东方网记者毛丽君11月27日报道：今天上午，备受关注的“复旦投毒案”在上海市第二中级人民法院C101法庭公开审理，复旦大学医学院研究生林某涉嫌以投毒方式故意杀人被提起公诉，曾经的高材生如今站上了法庭的被告席，面临法律的审判，就在7个多月前，林某同寝室的黄洋中毒身亡。

　　堂堂一个名牌大学的天子骄子，没有在社会的庄重殿堂里向社会发射角色的辉煌，却在被告的席位上接受法律和道义的审判！这究竟是怎么回事？我们的大学怎么啦？

　　复旦投毒案给我们什么启示？

　　第一个启示就是我们的大学出问题了，因为投毒案这一类只是在农村、在社区发生的案件，现在不只是在“经济基础”出现了，而且也在复旦大学这样的“上层建筑”发生了，甚至连清华、北大这样的名牌，有时一不小心也会染上这种病！大学的问题很多，最重要的一个问题是，我们的学校（从小学生起）对知识很重视，对成绩很重视，对有形的、可以化为利益和名声的东西很重视，唯独对道德、对做人、对无形的甚至能够影响学生一辈子的文化操守、人格规范却很忽视、漠视、甚至无视！这次案件表现出的问题就是一个集中反映。小小的桶装水，浅浅的溪水湾，却能够致人以非命。黄浦没死人，阴沟却翻船——这是知识不够吗，这是智商不行吗，这是有形的东西学了太多还是无形的东西压根就没有呢？

　　第二个启示就是我们的大学教育方法还是老一套，虽然也在进行改革，进行尝试，进行以人为本的探索，但是为何效果不佳呢？原因之一就是太教条化、太形式化、太没有设身处地为学生心理生理考虑化。政治学习，还是读着经典教科书，100年以前，甚至200以前的理论被照搬到现在的课堂，学生会欣赏吗？教学课程，教师在课堂上授课的内容，比学生在网络和自己接触的内容新多少？那些大师级和准大师级的老师，自我感觉良好，可有几个在课堂第一线坚持、坚守、坚定？学生要找到他们有多难，学生要与他们切磋学术更是有多费劲？当然，学生也有问题，上课心不在焉，老师教的也会无精打采。于是，这种恶性循环出现，导致教学质量下降，学生心情也会压抑。至于课余活动，是学生大学期间最得到他们亲睐的事情，国外一流大学，从硬件到软件应有尽有，比如，在麻省理工学院，学校边上就是一条宽宽的剑河，河的对岸虽然是热闹的波士顿城区，但不会吸引大学生去，因为在剑河上有那么多的船帆移动、生命激荡，划船比赛的歌声此起彼伏，青年学子的期待这山比那山高……反观我们的大学，前些年也搞过大学之间“巅峰对决”的竞技比赛，但还是成不了气候，甚至像复旦大学连一座像样的剧场也没有，同学们业余时间还是读书、读书、再读书，内心的青春活力在哪里得到表现呢？所以，一个梁朝伟来到复旦，就会发生大学生蜂拥而至、连正常行课都会受到影响的怪事。这种事情在国外一流大学会发生吗？

　　第三个启示就是我们的大学教育对体验性、感受性的教育和影响比较忽视。所谓体验性就是让每一个大学生在学校就读期间，“一个不能少”得坚持去学艺术、去演戏、去演讲，去搞各种社团。我今夏去了斯坦福，发现他们的学生公寓底层大堂都有一个可以容纳300人左右的剧场，虽然是放假，但是剧场里还是人头挤挤，大家争着去上台表演、上台展示、上台把属于青春的那份情怀与同龄人交流！我们的一个国际人类学年会上所谓的文艺演出，让你看见你会不以为然，全是一些大学生很业余性质的表演，而这种表演体现的理念却是很真切的——“艺术生活化”！也就说，在他们那里的艺术，就是生活，生活就是艺术，每个大学生在大学期间的这种感受和体验，都有一定的载体，都有一定的舞台和评介。而我们这里，还在为“生活艺术化”而努力，其中，大学的努力最值得关注，因为大学生是国家的未来希望，作为未来希望的群体，如果在情商不够格，如果碰到一些鸡毛蒜皮的小事，就会致人以死地，那么我们的教育、我们的家长、我们的社会还能够有何期待呢？唱歌跳舞、琴棋书画以及戏剧演出等，绝不是“小儿科”，更不是“闹闹玩”。它是每一个青年人成长的关键路径甚至必要载体。试想一下，文化名人、国际学者，哪一个出名的人才没有这种路径、没有这种载体熏陶和历练过呢？成绩固然重要，但成绩终究会得到自身以后的充实、提高；但是，比成绩更重要的人格和操守，却很难得到考试一类的检验，所以，当真正需要检验时，我们的大学就会冒泡，就会出差错，这是严重的问题啊！

　　究竟是怎样的生活琐事，会让林某不惜对昔日同屋的兄弟痛下杀手？今天的庭审将揭开谜底。但是，怎样避免这样的悲剧重复，却是今天上午的审判解决不了的。

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